丑小鸭教学教案设计人教新课标二年级下册.docx
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1、丑小鸭 教学教案设计(人教新课标二年级下册) 福安学校 胡红梅设计理念:依据建构主义理论,在设计中,我以学生发展为本,阅读的过程即是体验过程。小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情,需要借助鲜明而生动的艺术形象,语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性化的画面,从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体悟。学习目标:1流利、有感情地朗读课文,积累词句。2根据情境,能结合关键词语表达自己的独特感受。3激发读原著的兴趣。课前淮备:“学习擂台赛”的教具、天鹅教具两个、课件设计课时:第二课时教学流程:一板块一:轮读全篇比朗读流利1出示“学习擂台赛”,激发兴趣师:这节课我们来一场学习擂台赛。
2、你们瞧,左边的这只天鹅代表你们,右边的这只代表老师,看谁最先到达顶端,就可以成为比赛的优胜者!得到这顶大皇冠哦!老师有信心!你们有吗?我们马上进入第一轮比赛,比比谁的课文读得最流利。为了让我们比赛中更有把握,我们先准备一下吧。同学们可以选择自己喜欢的方式,比如可以自己练习读、可以和同桌读、还可以与几个朋友一起读,我们最终的目标就是要把课文读流利,好!抓紧时间,开始准备吧!生(自己练习读课文)【设计意图:因为这是第二课时,要求学生能把课文读得流利、有感情,出示“学习擂台赛”,激发学生的热情和读书的兴趣。】2轮读全篇,师生竞赛(1)推荐几个同学来和老师比赛。(2)采用轮流读的方式来比赛。(3)“学
3、习擂台赛”第一局评比师:各位小评委们,认为我读得好的请举手。认为你们的代表读得好的请举手。【设计意图:通过“学习擂台赛”的升级比赛,让学生在第一次的自由读后,又一次听读课文,相当于两次读了课文,在无意识中检查学生读书情况,达到教学目标中所设定的将课文读流利的要求。如果同学们升级了,可以借此鼓励,增加学生的信心,从而进入第二局的比赛;如果是老师升级了,可以激励学生加油努力,增加课堂的趣味性和挑战性。】二、板块二:欣赏一段比感受独特1教师示范:(1)画一画找出关键词师:你们瞧,老师在读第二段的时候,有了自己的感受,于是,我拿出笔来,画出了这些词语,我画了什么?来,一起读读(课件用波浪线画出这几个词
4、:又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的)(2)写一写简单写出感受第二段画出的几个词旁边写上感受:“好丑啊”。(3)读一读读出独特感受你们瞧,老师在欣赏一段时,先画出词语,再写出我的独特感受,我多会学习呀!我要给自己升一级罗!我还有更好的表现呢,我能把自己的感受通过朗读表达出来。听听(师示范读第二自然段)【设计意图:欣赏一段,并让学生简单写下自己的感受,这对于二年级的学生来说,有一定的难度,教师这时候的示范非常重要。于是,教师从画词语、写感受、读句子这三个方面分别引导学生如何欣赏。并在些环节,将“学习擂台赛”作为学生鼓励的动机,想超过老师的话,要先读读课文,找到自己有感受的一段去欣赏,也画
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