风筝教案之二教案教学设计.docx
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1、风筝教案之二 教案教学设计一、导入课文这堂课我们继续学习第10课,请齐读课题。通过上节课的学习,我们知道风筝在我们国家已有两千年的历史了。最初它被我们叫做-后来被叫做-现在我们叫它-。说到纸鸢,同学们一定不会陌生,我们以前曾学过一首关于风筝的诗,记得的同学,我们一起吟诵。看来风筝自古以来就深受孩子们的喜爱,相信你们也不例外。瞧,多可爱的风筝(贴风筝)。你们喜欢吗?那就请你们打开书,翻到第三十八页,让我们一同走进课文,走进作者的童年,去分享他们的快乐吧!(师配乐范读课文)。二、学文小小的风筝时时刻刻牵动着孩子们的心,现在请你们自由地读课文,看看作者围绕风筝写了哪些内容?心情怎样?生答(略)师边听
2、边板书:做、放、找。评价:你真会读书。谁来简单地说说做风筝、放风筝、找风筝时的心情?瞧,就连天上的云儿也被孩子们的心情感染了。(画上表示心情的脸谱)1、做风筝(1)既然做风筝时是快乐的,谁愿意将这个部分快乐地读一读。生读,师评价:谢谢你为我们传播快乐。现在请大家像他一样快乐地、轻声地、自由读第二段。哪句话让你感到最大的快乐,就用波浪线把它画下来。(2)屏幕出示句子。请你们设想一下,如果你们在做风筝,心里会想些什么呢?生答略。其实这些美好的想法用一个词说就叫憧憬。(3)小小的风筝寄托着孩子们这么多美好的憧憬和希望,就让我们通过齐声朗读,来表达这美好的愿望吧!2、放风筝作者童年的时候,最大的快乐不
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