顶碗少年教学教案设计人教六年级下册.docx
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1、顶碗少年 教学教案设计(人教版六年级下册) 学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。2、弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3、透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。学习重、难点:1、重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的。2、难点是领悟作者看表演时受到的启示。学习准备:搜集课文相关资料课时:建议一课时,也可根据学情划分学习内容学习过程:一、预习导航:课文导读每个人在成长的过程中难免会碰到这样、那样的困难和挫折,有的甚至是失败。但他们所表现出的态度却各不相同。有的人在困难、挫
2、折面前退缩了;有的人不敢面对失败,垂头丧气,一厥不振,甚至走上了绝路。而更多的人却能像顶碗少年那样这是一篇略读课文,在预习前,首先,同学们要回忆一下,前几篇课文的学习中,你是怎样读准字音、读通句子、抓住课文主要内容的,在批注阅读时,批注哪些内容?然后,运用自己已掌握的这些阅读方法,结合自读提示和学案目标进行自主阅读;最后,完成基础达标的内容。基础达标1、读准字音,选择正确的画有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。 (yng yn)观众为每一个节目鼓掌喝彩。 (h h)他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 (lu lu)就在转身的一刹那间,碗掉了。 (ch sh)好多人附和着喊起来
3、。 ( h h )2、我理解的词语有3、按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次,在一个( )的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!台上并没有慌乱。顶碗的少年( )地微笑着,( )地向观众鞠了一躬。第二次,音乐又响起来,少年很沉着,( ),依然是那么轻松优美到最后关头了,那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年( ),可是来不及了。碗,又掉了下来。音乐第三次奏响了!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年( ),终于把碗稳住了。4、我知道课文主要写了,从中使我体会到我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,课尝试完成下面内容。课文的结尾写到:“以后的岁
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