花边饺子里的爱教学设计教学教案设计六年级上册.docx
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1、花边饺子里的爱教学设计 教学教案设计(六年级上册)花边饺子里的爱教学设计 黄莉琴 (语文S版六年级上册) 定南县第一小学 黄莉琴 【教学要求】 1、知识与技能 (1)积累“拮据、破天荒”等词语。 (2)理解课文内容,了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。 (3)正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 引导学生自主、合作、探究,在老师的引导下一边阅读一边思考,了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事,体会母亲对儿子的疼爱和儿孝顺、敬爱母亲之情。 3、情感、态度与价值观 课文表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情,激发学生热爱父母、孝敬父母,学会感恩的情感。 【重、难点】 1、
2、重点:理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。 2、难点:体会作者要表达的情感。 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 1、板书“花边饺子”。出示:花边饺子图。 2、师:瞧,这是刚煮出来的热腾腾的花边饺子,正冒着热气呢!望着它,你想说什么?(学情预设:真想吃上一碗饺子!想起了妈妈做的饺子。想起了吃饺子时的快乐。) 3、师:对于著名作家肖复兴先生来说,花边饺子有着不同寻常的感受。今天,让我们一同走进课文花边饺子里的爱。(板书完整课题) 4、读课题。 二、初读课文 整体感知 1、师:课文围绕“花边饺子”写了什么事?请同学们自由读课文,注意读准字音,读通顺句子,看看作者围绕“花边饺子里的爱”写了哪
3、几件事? 2、检查生字词:拮据、破天荒、威风凛凛、调馅儿、洋荤、大吉大利。 3、学生汇报课文中的两件事。 4、文中哪一个自然段把这两件事连接起来了?(出示过渡段。) 三、品读文字 感悟母爱儿 1、师:妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆,那我们赶快去看看妈妈的花边饺子是怎样做成的吧?请同学们快速浏览课文,用“”画出来。 2、出示句子和花边饺子图:我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。 3、师:从这段文字中你觉得自己的妈妈是一位怎样的妈妈? 4、师:可为什么妈妈要给我们包花边饺子呢? 5、师:请同学们再自由读读第1
4、2自然段,找出理由。 6、解决问题: (1)母亲疼爱儿子,把肉馅的饺子捏上花边,留给孩子吃。 出示句子:我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 师:是啊,母亲为了把仅有的一点肉留给我们吃,在饺子上耍了一小小的“花招”给饺子捏上花边,做了一个记号。 师:请同学们同桌合作,再读读这段文字,看看你还能从哪个字,哪个词或哪句话中读懂什么? 指导书写“馅”。 指导朗读。 (2)妈妈为什么要包两种馅的饺子,仅仅是为了美吗? 生活拮据。你能给“拮据”换一个词吗? 还从哪个词知道家里难得吃上一顿饺子?(破天荒)五六十
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