读一夜的工作学一生的品质教案教学设计六年级上册.docx
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1、读一夜的工作学一生的品质 教案教学设计(六年级上册)(课件出示)读一夜的工作,学一生的品质 一夜的工作群文阅读教学设计 新乡市红旗区第二实验小学王素珍 课前学案预习: 1、阅读:一夜的工作结合文中重点语句和板书提示,说说从哪里看出总理生活简朴、工作辛劳? 2、阅读:周总理的睡衣,思考年轻的护士为什么眼角湿润?读完文章你有什么话要说? 3、阅读温暖,思考为什么清洁工人望着敬爱的周总理,激动得说不出话来?你想对总理说什么? 4、阅读飞机遇险的时候,思考飞机遇险时,总理怎么说,怎么做?脱险后,如果你是小扬眉,你会对周爷爷说什么?) 5、用一句话说说“总理在你眼中是个怎样的人?” 学习方法:课前学案预
2、习、课上以学导教、组内交流心得、学生自由汇报、师生互动点评 教学目标: 1、通过一夜的工作及相关群文阅读,了解周总理一生的品质。 2、继续练习抓关键词句理解文章内容;乐意和同学交流读书感悟。 3、培养学生活学活用积累词句,养成群文阅读的好习惯。 4、了解运用事件表现人物品质的写作方法; 教学重难点:练习抓关键词句理解文章内容 教学过程: 一、积累入手,导入课题 二、学习课文,初识总理 三、拓展群文,深刻理解 四、课后推荐,升华情感 一、积累入手,导入课题。 师:课前老师请大家请大家收集描写人物优秀品质的词语,大家完成的不错,老师也带来一组描写人物优秀品质的词语,请大家读一读,试着记在脑子里,课
3、堂上希望这些词语能够派上用场。 (课件出示) 艰苦朴素临危不俱 废寝忘食舍己为人 鞠躬尽瘁死而后已 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 同学们,一个人一辈子能够有一个或者两个优秀品质被大家公认就已经相当了得了,但有一个人他的品质,用所有这些词语来形容都不为过,他是谁?是个什么样的人?你们想知道吗?请听你是这样的人。(课件出示音频)播放诗朗诵你是这样的人 师:诗中歌颂的是我们敬爱的周总理,(课件出示周总理像),它是我们中华人民共和国第一任总理。大家刚才听得很认真,诗中反复提到一句话是:“你是这样的人!”-“你是怎样的人?”总理到底是怎样的人?让我们再到一夜的工作中去寻找答案。 (教师板书课题:一夜的
4、工作(课件出示) 二、学习课文,初识总理 师:通过上节课的学习,我们知道课文围绕哪两方面来写总理的?,(课件出示:工作劳苦生活简朴) 结合文中重点语句和提示,说说你从哪里看出总理生活简朴、工作辛劳?(请一名同学上台汇报,师生互动点评) 课件出示:板书提示: 陈设:一张、两把、一盏 生活简朴 饮食:一杯、一碟 工作量大:一尺、一叠 工作劳苦工作认真:一句一句 工作时间长:一夜 师:是啊,“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”总理办公室陈设极其简单。但是,同学们,在“极其简单”的后面,我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是总理的品质,总理的为人,总理的精神,才是极其不简单。让我
5、们一起用心走进这极其不简单的一夜。请大家在老师的描述下,接读: 师:夜幕降临,华灯初上,我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前,拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件,只见他(生齐读课件出示:“一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈,他不是普通的浏览,而是一边看,一边在思索。”) 师:夜很静了,人们早已进入了甜美的梦乡,而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前,审阅文件,只见他(生齐读,同上。) 师:夜很静很静,我们只听到时钟“嘀嗒嘀嗒”地声音,总理揉了揉疲倦的眼睛,又拿出了一份文件审阅起来,只见他(生齐读,同上。) 师:东方发白,晨曦微露,天就要亮了,我们敬爱的周总理拿出了
6、今天晚上要审阅的最后一份文件,只见他(生齐读,同上。) 就在这间简朴的办公室,周总理每天工作16个小时以上,有一次竟然连续50多个小时没有合眼休息。 三、拓展群文,深刻理解 师:这就是我们工作劳苦生活简朴的总理,中华人民共和国的总理,你们相信吗?他的睡衣竟然摞满了补丁,请大家拿出书页阅读:周总理的睡衣,小组交流自己的读书感悟。(年轻的护士为什么眼角湿润?读完文章你有什么话要说?)课件出示:拓展阅读1课文插图) (请一组同学汇报,师生互动点评) 总理工作如此劳苦,他的生活却如此俭朴。(课件出示图片:深夜伏案工作、一碟花生米、一杯清茶、睡衣、) (课件出示)他就是这样的人(音乐响起:你就是这样的人
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