父亲的谜语河大版七年级必修教案设计_1.docx
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1、父亲的谜语(河大版七年级必修教案设计)藁城市贾市庄学区刘海庄中学张翠珍父亲的谜语学习目标:1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词,积累基础知识。2.反复朗读,体会细节描写中蕴含的深深地父爱。3.能发现、体味自己身边的父爱,学会珍惜。教学重点:通过父亲和我猜谜语的情景,感悟深沉的父爱。教学难点:通过这则描写眼睛的谜语,理解细节描写对表现人物情感的作用教学过程:一.知识积累:(学生自己完成自查字典解决)1.作者简介:自查资料了解2.字词积累:请正确朗读下列词语:深邃撅起嘴黯淡苦思冥想荒诞涩涩的3.文体常识:这是一篇叙事散文,二自主学习,合作探究:(一)、导入:(学生听歌曲回答进入情境
2、)播放父亲歌曲,一边听音乐,一边想象歌曲表现了怎样的情感。师:爱的表达方式有哪些?(引导学生进入学习情境)(二)初读课文,扫除字词障碍(见字词积累)自己不认识的字,不理解的词可以补充,(三)再读课文,整体感知:(学生先独立思考完后跟随老师思路弄明白)1.贯穿全文的线索是什么?2.用简洁的语言概括文章写了哪些事?(什么时候+什么人+做了什么事)3.本文记叙的顺序是什么?4、画出描写父亲眼睛的语句。(看谁画得多而准)师引导对正(四)三读课文(学生默读课文,小组合作解决问题)1全文围绕情节展开,写了哪些事情?(小时候)2.本文共写了三件事,这三件事各是怎样描写父亲的眼睛的?为什么写父亲的眼睛?3.文
3、章几次写到父亲的谜语,有什么作用?4选出你喜欢的描写父亲眼睛的句子,大声的读出来,细细的体味蕴含其中的情感。提示:1、找出你喜欢的句子。2、抓住句子中表现人物的关键词。3、体味蕴含其中的情感。可用“我感受最深的是,因为”的句式(看哪组说的好)(五)速读课文,把握感情(学生速读课文,完成填空,把握情感)作者没有直接写父爱,而是通过这一细节,让我们了解了一位感情丰富的父亲,他把对女儿的爱,连同女儿一起都装进了心里,女儿的快乐与否通过父亲的眼睛显现出来。四拓展延伸(众生看多媒体了解细节描写)师举例介绍古今中外作品中运用的细节描写,如:鲁迅祝福中的祥林嫂眼睛的描写只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。儒林外史中的不省灯油不瞑目的吝啬鬼严监生:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。(拓宽学生的知识面)五.布置作业(运用细节描写独立完成)平淡的生活也不缺乏真情,请你从日常的生活中选取一件小事,运用细节描写,来记录下你的爱的故事。以父(母)亲的(眼神、手势、叮咛)为题,写一篇日记1、选材越小越好。2、细节刻画越细致越好。3、语言越能表写人物的感情或性格越好。部赏析张翠珍
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