第十课时求比一个数多或少几的数是多少复习二教案教学设计苏教国标版二年级下册.docx
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1、第十课时求比一个数多(或少)几的数是多少复习(二) 教案教学设计(苏教国标版二年级下册) 第十课时复习(二)教学内容:课本第43-44页复习第6-10题教学要求:1在分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题的过程中,进一步加深对加减法运算的意义的理解,体会数学与生活的密切联系,积累解决简单实际问题的经验。2使学生养成检查的习惯,自觉进行估计,并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。教学重点:分析和解答“求比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题。教学难点:能准确找出“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题的数量关系。教学过程:一揭题:这节课我们继续复习千以内数的加法
2、的有关知识。(板书课题)6复习第6题1)出示:算一算,比一比,你发现了什么?3461135521753462134522753463133523752)指名学生说一说。师引导问:第一组中的第二个加数是怎样变化的?第二组中的第一个加数第二个加数呢?你推算它们的结果会不会有什么变化?有什么规律吗?3)学生计算验证自己的猜想。4)学生汇报结果,验证。5)小结。第一组:第一个加数不变,第二个加数每题分别比上一题增加100,和也相应地增加100.第二组:第一个加数每题分别比上一题减少100,第二个加数每题分别比上一题增加100,结果和不变.三解决问题练习1复习第7题1)学生自读题目。2)问:要求“下午用电缆多少米?”怎么想?3)指名说说自己的想法。生独立计算。2复习第8题1)说图意。2)独立计算。汇报。3复习第9题1)说图意。2)独立计算。3)汇报。说说这两个问题分别用了哪些条件。4复习第10题1)小组里说说:下面每组数中,你认为哪一个数最特别?为什么?2)指名说。三课堂小结。
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