积累.运用一教案教学设计.docx
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1、积累.运用一(网友来稿) 教案教学设计 积累.运用一一、教学目的:1、积累古诗:读背四时田园杂兴。2、阅读短文巫峡,感受巫峡的壮美景色,体会作者对祖国山河的热爱之情。3、口语交际:小学生结伴出门旅游行不行。4、习作:假如我是二、教学重难点:1、读背古诗四时田园杂兴。2、阅读短文巫峡,感受祖国河山的壮美。3、习作:假如我是三、教学准备 收集口语交际材料和作文材料。四、教学时间 五课时第一课时一、检查预习:1、指名朗读诗句,正音。2、齐读诗句。二、再读,理解诗句:1、自读,画出不理解的地方与同学交流。2、交流,指导理解诗句内容。3、指名朗读诗句,评议。4、试背。三、学习阅读:1、读短文,边读边想巫
2、峡的景色,动笔划一划能体现巫峡景致特色的句子。2、交流所划词句。3、再读,交流短文后问题。4、齐读短文。5、试用自己的话把头脑中的巫峡描述出来。四、作业:1、背诵四时田园杂兴,试画出巫峡的景色。2、预习“口语交际”。第二课时一、读题明意,引入新课:1、齐读提示内容。2、交流内容和要求。二、围绕中心对话:1、谈话:“出门旅游”是我们非常向往的活动,能和自己的伙伴一起去旅游,当然更是快乐无比的事,但我们毕竟还比较小,我们小学生结伴出去旅游行不行呢?今天,我们分成两组来讨论2、进行小辩论:充分地说,以理服人。3、进行材料表演。4、汇总意见。三、总结:小学生结伴出门旅游最重要的一个问题是必须注重人身安
3、全的保证。第三课时一、启发谈话,激发兴趣1、同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。2、同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?二、引导走向阅读,领悟写法规律1课堂讨论,激活记忆表象同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:在你读过的这类文章
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