短文两篇人教版七年级必修教案教学设计_1.docx
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1、短文两篇(人教版七年级必修) 教案教学设计一、教学目标知识目标:1、背诵全文,积累文言词汇。2、解神话故事的含义及人物形象。能力目标:拓展思维训练、口语训练。情感目标:体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。二、教学重点难点1、解神话故事的含义及人物形象。2、拓展思维训练、口语训练。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。三、课时安排:2课时第一课时导入新课整体感悟问题探讨拓展训练激活思维背诵课文第二课时导入新课熟读成诵掌握内容演读课文了解内容探究课文理解内涵课堂小结布置作业四、文本解读:1、作者的思路:板书:夸父逐日
2、山海经夸父(形象)逐走,入日渴,饮于河渭北饮大泽道渴而死弃杖化邓林两小儿辩日孔子东游我以日始出时去人近及日中则如盘盂孔子不能决也问其故日初出沧沧凉凉及其日中如探汤2、重点内容分析(1)夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。(2)两小儿辩日这篇短文写两个小孩子对太阳在早上和中午时离地球上人的远近有不同的看法,各持一端,争执不下,连孔子也不能作出判断,以此说明人们懂得的东西总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。这篇短文还反映了
3、古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。3、重点内容处理方法文言文学习重在诵读和积累文言知识。而这两个过程是枯燥的。那么如何激起学生的学习兴趣呢?关键要发挥学生的主观能动性。诵读方面,可以采取教师范读的方式,激起学生的读书兴趣;积累文言知识方面,则可以指导学生运用古汉语常用字字典进行讨论式自主学习。教师进行必要的指导,不必字字落实,只要让学生掌握一些关键字、句式,重要的是要培养学生的语感。学生在熟读成诵的基础上,正确翻译和理解课文。这两篇短文都反映了古人可贵的探索精神,因此教学可以采取讨论的方式,鼓励学生多角度地理解文章的内涵。鉴于此,教学方法采用:1诵读法。可以先听录音或由教
4、师范读课文,然后学生自由朗读,再指名学生读,齐读。总之学生可以采取多种诵读方式,目的是能够熟读成诵,最好能当堂背诵。2讨论法。一个是理解课文内容的讨论,可以四人为一组,运用工具书,互相帮助,进行讨论,然后提出问题,全班在教师的点拨下共同解决疑难;另一个就是关于夸父人物形象的讨论和两小儿辩日中一些问题的探究。这样可以使学生养成多角度看问题的习惯。五、助读材料1、山海经简介:山海经是一部内容丰富、风貌独特的古代著作,包含历史、地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸方面。山海经的性质,历代说法不尽相同。汉书艺文志把它列入形法类,东汉班固则列入术数类,而刘秀歆则认为山海经是一部地理博物著作
5、。西晋郭璞很推崇山海经,认为它是一部可信的地理文献。至明代,胡应麟认为山海经为古今语怪之祖,始将该书列入语怪之书。清四库全书也把此书列入小说类。近代鲁迅也认为此书是巫觋、方士之书。然而大多数论者认为山海经是一部早期有价值的地理著作,其中尤以五藏山经地理价值最高。山海经的今传本为18卷39篇,其中山经(又称五藏山经)5卷,包括南山经、北山经、东山经、中山经共21000字,占全书的2/3。海内经、海外经8卷,4200字。大荒经及大荒海内经5卷,5300字。2、孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,死于公元前479年。孔子少时贫贱,做过管仓库和放牧的小吏,30岁开始创立了中国第一所私学,一生主要活
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