古诗两首教案教学设计六年级上册.docx
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1、古诗两首 教案教学设计(六年级上册)教学目标 1学会本课生字、新词。 2有感情地朗读课文, 背诵课文。 3感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。 4激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 教学重、难点 重点:理解诗句的意思,边读边想象诗歌描写的情景。 难点:理解诗人在诗中所表达的思想感情。 教学准备 课件。学生收集送别诗。 课时安排 2课时。 教学过程 一、 歌曲导入,渲染气氛 1让学生在舒缓的音乐声中进入情境。 2教师:从刚才的乐曲中,你感受到了什么?(离别时的淡淡惆怅与不舍) 3教师:是呀,古往今来,友人的远去总是让人牵挂。今天,让时光流回
2、唐朝,让画面定格在两幅感人的离别图上吧。(板书课题。) 二、 学习第一首古诗 (一)解诗题,知作者 1师:通过预习,你从这首诗的题目知道了些什么? (送别的地点,人物。) 2强调题目读法:芙蓉楼/送/辛渐 3齐读课题。 4现在谁再来介绍一下作者王昌龄的生平呢? 教师对作者写诗时的政治遭遇作补充。(王昌龄在政坛上多受谤议,仕途上很不得志。) (二)初读课文,读准字音 1学生用自己喜欢的方式读古诗。 2指名读,正字音,尤其注意读准 “平明”、“冰心”。 (三)再读课文,感悟诗歌的内容 1谈话:今天老师给你们当导游。辛渐由江苏镇江赴河南洛阳。(出示地图,指明“江苏镇江”“河南洛阳”的位置。) 2师:
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- 古诗 教案 教学 设计 六年级 上册