老人与海鸥教案教学设计人教版六年级上册.docx
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1、老人与海鸥 教案教学设计(人教版六年级上册)教学目标 1有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。 教学重点:练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。 课前准备: 1收看关于动物方面的科普电视,尤其是关注海鸥。 2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。 教学过程: 第一课时 一、学习七单元导读,明确学习要求 (对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的,他们会明确这一单元课文的主题是什么,
2、也会运用其学习方法进行学习,这样,学生的学习方法、学习目标都比较明确,有助于他们的自主学习。) 二、导入新课 和人一样,动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元,我们将走进动物丰富的情感世界,去感受它们与人之间真挚的情感。 三、初读课文,整体感知课文内容 1学生通读全文,看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的? 2小组交流,教师注意巡视,收集学生学习情况,以便进行指导。 3集体交流:小组内未解决的问题提出来,大家帮忙解决。 4思考:课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分: 三、再读课文,质疑 1学生用比较快的速度阅读课文,思考:课文中哪些地方,你特别感动?或者哪些地方你有疑问。在文中标
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