赫耳墨斯和雕像者智子疑邻塞翁失马教案教学设计.docx
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1、赫耳墨斯和雕像者、智子疑邻、塞翁失马 教案教学设计教学目标:1.让学生理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。2.让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。教学重点:理解每则寓言的内容和寓意。教学难点:理解每则寓言的内容和寓意。课时安排:2课时。教学过程:第一课时 赫尔墨斯和雕像者第一循环导入语:中华文化源远流长,兼容并蓄,在灿烂的文学宝库里有,有一种诙谐幽默的文体寓言,它是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示的。本节课我们来学习前两则。出示学习目标:1.理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。2.了解寓言巧妙的构思和合理的想象。自学质疑1.请你阅读课前导语和P159注释,快
2、速选记重要信息。2.轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。3.默读课文,完成下列任务(投影或黑板显示):赫耳墨斯为什么来到凡间?赫耳墨斯的“笑”有什么含义?雕像者的回答有什么表达效果?这则寓言的寓意是什么?4.引导学生反思:除了以上学习内容之外,你还有什么疑问?请用简洁的语言写在课本上。合作释疑1.提示学生:虚心请教小组伙伴,请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑问。2.提示学生:小组内交流对上述问题的理解,修改完善自己的答案,准备展示。展示评价1.按预先分工,提示学生:每组 号展示小组的学习成果,其余学生认真观察各组展示。2.引导学生评价各组展示结果,最后老师打分,提醒学生
3、边听边修正自己的答案。参考答案:因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重; 一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现;雕像者的答语,如烘云托月,造成文意陡转,给人以巨大的反差,讽喻之意暗喻其中,是反衬手法的巧妙运用;讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。)蚊子和狮子第二循环自学质疑1.轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。2.默读课文,完成下列任务(投影或黑板显示):蚊子为什么能打败狮子?蚊子为什么会败给蜘蛛?这则寓言的寓意是什么?这两则寓言在结构安排上有何特色?3.
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