风筝人教版七年级必修教案教学设计_3.docx
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1、风筝(人教版七年级必修) 教案教学设计知识目标:1、整体感知课文内容2、多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。能力目标:培养学生探究性阅读和创造性阅读能力德育目标:理解作者在本文中蕴涵的感情,获得思想启迪教学过程:(一)导入新课:鲁迅是我国新文化运动的一面旗帜,他的文学作品一直启发和激励着无数的读者。他的文章选入初中课本的就有九篇之多。而且告诉大家一个小秘密:鲁迅先生是我的偶像,今天咱们要学习他的散文风筝是我们在初中阶段学到的鲁迅先生的第一篇文章,能由我和大家一起来学习我感到特别高兴。(板书课题、作者)(二)屏幕展示作者简介(三)自由朗读课文,思考:a、围绕风筝写了几件事?b、开头二段和结尾
2、的段落各写了什么?小组讨论后明确:a、三件事、哥哥毁弟弟的风筝;后来哥哥后悔自己的行为;向弟弟讨宽恕(师板书“毁”、“悔”、“讨宽恕”三个词于课题下面)b、开头二段写在北京冬天看到风筝而回忆起在故乡春天的放风筝情景。结尾写自己无法补过而感到一种无可把握的悲哀。师导:现在我们来梳理一下全文的写作思路,谁来说说看?一生说。可见全文从北京写到故乡,从儿时写到中年再写到中年以后,无论时间和空间,跨度都非常大,写的事件也多而杂,作者是怎么把这么多素材组织到这一篇文章里的呢?(启发学生思考作者组织材料的手法以及散文的特点)明确:这些材料都无一不与题目“风筝”,有着息息相关的联系,都是紧紧围绕中心话题展开,
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