倔强的小红军教案四年级上册.docx
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1、倔强的小红军 教案(S版四年级上册) 周次年级四年级备课组语文组主备人李XX审核人时间2013年月日25倔强的小红军教案示例【内容简析】这是一篇精读课文。课文讲述了二万五千里长征途中过草地时,陈赓同志遇到一个掉队的小红军,他本想帮助小红军一起走出草地,却被小红军说服独自前行。当陈赓同志醒悟后往回找小红军时,却发现小红军牺牲了,他深深责怪着自己。本文围绕“倔强”一词,运用了细节描写的手法,刻画了一位宁愿自己牺牲,也不拖累别人的小红军的光辉形象,在教学中要注意引导学生通过对描写小红军神情、动作、语言等语句的体会,使学生眼前呈现出一位机灵、乐观、坚强的小红军的形象,并让学生在对语言有所领悟的基础上积
2、累语言。【设计理念】本套教材非常重视培养学生自主学习能力,强化课程思想教育功能的发挥。在本课的教学设计中,力求体现这一理念,坚持多读少讲,把读书、想象、感悟、体验的时空还给学生,让学生在自主的阅读实践中学习读书;通过形式多样的朗读,引导体会人物的品质及所蕴含的感情,调动学生积极参与学习过程。【教学目标】1.会认“倔、惫、稞”等生字,会写“倔、顾、饥”等字以及由会写字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文中的对话部分,体会重点词语的意思,读出人物相应的语气,了解人物的内心。3.学习小红军在长征途中一心为别人着想,把困难留给自己的高尚品质;学习陈赓同志关心战士的美德。【重
3、点难点】1.通过了解小红军和陈赓的动作、神情、语言的描写,学习他们的优秀品质;体会、习得抓住人物的言行表现人物性格特点的写作方法。2.让学生体会到小红军的表现是和陈赓同志有着密切联系的。【课前准备】师生共同搜集有关长征的资料、图片。【课时安排】两课时。【教学流程】主备案个性案第一课时一、交流资料,了解背景二、创设情境,导入新课1.教师导语:是啊,在二万五千里长征途中,红军将士历尽千辛万苦,他们强渡天险,翻越雪山,横穿草地留下了许多动人的故事。更为感人的是有许多小红军,他们人小志大,同样用自己的双脚走完了全程。但也有一些小红军,则永远地牺牲在行军途中。陈赓同志每次回顾自己的革命经历,就会想起一个
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