含有三个已知条件的两步应用题二人教版二年级教案设计.docx
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1、含有三个已知条件的两步应用题(二)(人教版二年级教案设计) 教学目标1使学生理解此类应用题的数量关系,掌握两步应用题的结构和解题思路2训练举一反三的灵活解答应用题的能力教学重点掌握两步应用题的结构和解题思路教学难点分析和理解求比两个数的和多几(或少几)的数的数量关系和找中间问题教学过程一、复习准备1老师谈话:我们曾经学习过十一种用一步解答的应用题,它们都是我们继续学习的基础现在,我给同学们摆出一道应用题中的两个条件,请你根据老师给出的条件,设计一个问题,使它成为一道完整的题2根据条件、设计问题,并解答出来学校买来24个乒乓球,6个篮球,_?(点名回答)学校买来24个乒乓球,6个篮球,买来的乒乓
2、球比篮球多多少个?解答:24618(个)学校买来24个乒乓球,6个篮球,买来的篮球比乒乓球少多少个?解答:24618(个)学校买来24个乒乓球,6个篮球,买来乒乓球和篮球一共有多少个?解答:24630(个)学校买来24个乒乓球,6个篮球,买来的乒乓球是篮球的多少倍?解答:2464同学们问题设计得好,解答得也准确,今天,我们继续学习应用题(板书:两步应用题)二、学习新课1教学例1例1:同学们做黄花25朵,做紫花18朵,做的红花比黄花和紫花的总数少3朵做了多少朵红花?(1)读题:指一名同学读,其他人默读要求学生找出已知条件和要求问题已知条件中的“红花比黄花和紫花中的总数少3朵”你是怎样理解的?(同
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