口语交际教案.docx
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1、口语交际教案 学习目标:知识目标:1、通过对具体例子的分析,引导学生了解语言在生活中的运用。2、联系实际,对生活中的语言规律进行整理、总结。能力目标:能基本掌握语言运用的有关因素,并能对给出的练习作较为准确的理解和分析。情感、态度、价值观目标:教育学生说文明话,做文明人。学习重点:整理、总结语言运用的规律学习难点:对一些实例进行准确的分析教学方法:引导协作探究教学手段:多媒体的运用教学时数:一课时学习过程:一、情境导入师:“你,站起来!”(让学生面向大家,其余学生说出该生的反应极不情愿)师:“这位同学,请你站起来,好吗?”(委婉,容易接受)同学们,这就是用不同的语言,达到的效果也会不一样。怎么
2、才能在日常交际中把话说的较为完美呢?下面我们一起来看一个故事(请客)学生做简要的理解并分析,再次让学生感受到口语交际中语言得体的重要性,引出探讨的话题口语交际二、问题探究李秀才为何挨打、病人为何自杀。1、善意的谎言“金榜题名”、“大富大贵”,不一定实现,但听得顺耳,符合望子成龙的父母的心理刺耳的真话“一命呜呼”,人难免一死,虽是事实,却不吉利,犯了主家的忌讳。2、护士对病人本应关心、体贴,而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题,她不耐心地作解答,还说些带刺激的话。她说话不看对象,不想后果,致使悲剧发生3、小结:说话要注意场合、对象。三、出示口语交际阶段目标1.能注意对象和场合,学习文明得体地
3、进行交流。2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。6.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。四、常见题型分析单一型:访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。复合型:面对同一情境中的不同对象
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