敬业与乐业精品教案.docx
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1、敬业与乐业精品教案 教学目标【知识与技能】1理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。2体会演讲词的文体特点。3初步学习举例子和讲道理的论证方法。【过程与方法】1理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。2仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。【情感、态度与价值观】1引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2建立快乐学习观:尊敬学习,就是尊敬自己。教学重难点1仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。2指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。3对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程第1课时一、导
2、语设计同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业二、资料助读梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者,其著作编为饮冰室合集。被誉为“百科全书”式的天才学者:梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时
3、间的情况下,每年平均写作三十九万字。饮冰室合集共计148卷。文体链接演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:认清对象,确立主旨;思维清晰,节奏明快;感情充沛,例证动人;语言准确,形象生动。三、初读课文,整体感知1诵读,整体感知文意。教师朗读课文,学生听读,并做好标记。多媒体投影需要注意的词语,让学生读写。在读写的过程中,可以采取几种方法帮助学生尽快、正确地掌握,比如让学生自己寻找最容易写错的字词并提问,或者个别同学在黑板上听写,也可以是同桌两个人相互提问的方式。教师介绍有关演讲的常识。
4、学生边记边思考,并且联系在电视中所看过的大学生演讲比赛等节目来体验、理解。2自读课文,理清文章结构。学生自由读课文,圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业看法的语句。对文中作者的观点体会最深的是哪一点?请结合自身的学习生活,谈谈你的理解。学生自由发表对作者观点的感受,小组交流。教师梳理文章结构,解决学生的疑惑点,加强学生对议论文结构的认识。分析:本文共九段,总体结构是“总分总”式,开头部分总起全篇,然后分别论述敬业与乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。全文可分为三个部分:第一部分:交代题目的来源,揭示全篇的论述中心。第二部分:论述敬业与乐业的重要。本部分是全文主体,分三层进行论述。第一层:论述有
5、业的必要。第二层:论述敬业的重要。第三层:论述乐业的重要。第三部分:总结全篇,勉励人们敬业乐业。四、学生再读全文,思考学生再次带着问题朗读课文,然后讨论,全班交流,学生互相评论补充,明确问题要点:演讲开始,作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨,说它是“人类生活的不二法门”。接下来,文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?演讲最后,作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”,说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么,你认为“人类合理的生活”应该是怎样的?本文的写作特色和语言特色有哪些?学生回答,教师明确:梁启超引用礼记和老子中的格言,“断章取义”归结出“敬业乐业”
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