羚羊木雕教案设计人教版七年级上册.docx
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1、羚羊木雕教案设计 (人教版七年级上册)一、教学目标1、知识与能力目标:(1)读准字音,理解词义。(2)把握课文的情节和思想感情。(3)通过文中的人物描写分析归纳人物形象。(4)了解描写、插叙等写作知识。2、情感目标:(1)在整体感悟课文内容的基础上,体会浓浓亲情,珍视真诚无私的友情。(2)透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理,尊重他人的情感和人格,能以坦诚的心理与父母沟通。二、教学重难点(1)教学重点理解文中的矛盾冲突(2)教学难点学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非;学会与父母、他人沟通。三、教学方法讨论法、点拨法四、课时安排一课时五、教学过程(一)、导入新课同学们
2、,随着你们年龄的增长,与父母之间难免会出现一些分歧和冲突,你们在家是否也与父母发生过分歧与冲突呢?今天我们将要学习的这篇课文,讲的也是一位中学生家庭里发生的分歧和冲突,(二)打出课题幻灯片课题羚羊木雕(三)、在学习之前,先来检查一下同学们预习的情况。出示幻灯片【个别提问后齐读】(1)读准下面加点字的字音:怦怦png脸颊ji抹m树杈ch攥zun逮捕di寒战zhn寒颤逮着玩di颤抖chn(四)整体感知速读课文,思考以下两个问题:A、围绕木雕写了哪些事?明确:故事围绕“羚羊木雕”展开,按情节发展来讲,我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。B、主要涉及哪些人物?提示:妈妈我爸爸奶奶万芳万芳妈
3、妈(五)精读课文,把握人物形象1,分角色对话:妈妈:“那只羚羊哪儿去啦?”我:“爸爸不是说给我了吗?”妈妈:“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”我:“我把它收起来了。”妈妈:“放在哪儿了?拿来我看看.”“要说实话是不是拿出去卖了啦?”我:“没有卖我送人了。”妈妈:“送给谁了?告诉我。”我:“送给万芳了,她是我的好朋友。”妈妈:“你现在就去把它要回来!”“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”我:“不!”爸爸慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”我:“您已经给我了。”爸爸:“是的,这是爸爸给你的,可
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