跨越海峡的生命桥教案人教四年级上册.docx
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1、跨越海峡的生命桥教案 (人教版四年级上册) 教学目的:1、知识与能力目标:能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。2、过程与方法目标:读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。3、情感与态度目标:正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重点:通过朗读体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,在感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学难点:了解大陆青年小钱的白血病的严重程度,骨髓移植迫在眉睫。进一步体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质。教学策略:通过有感情的朗读,适时运用多媒体引导学生进入情境,采
2、取自主学习,小组合作探究的方式学习课文。教学过程:一复习引入板书课题,追问:通过上节课的学习,你知道生命桥是什么意思?跨越海峡的生命桥又是什么意思呢?课文讲了两个场面,你知道是哪两个场面吗?适时板书。二自主学习,体会人物情感这篇课文讲的是一个真实的故事,因为真实,我在读这个故事时,格外感动,我想大家也和我一样。下面,让我们再用心地读读课文,看看哪些语句让你深受感动,或让你感受最深。把它划下来。并在句子旁边写上自己的感受。默读。三小组交流,和小组的同学交流自己的学习感受。四全班汇报(一)第一个场面预设句子1:“这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,
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- 关 键 词:
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