律师林肯教案3.docx
《律师林肯教案3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《律师林肯教案3.docx(4页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、律师林肯教案3教学目标:1、自主识记本课生字,重点反馈“辩、冤”;通过查字典理解“诬告”的意思,并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清人物关系的基础上,借助板书的提示,简要概括课文16节所述事件的内容。3、能抓住要点概述福尔逊的证词内容,了解林肯如何掌握事实的整个过程,感受到他的睿智与正义。4、能有感情地朗读课文716节,并能通过拟新闻标题的方式表达自己对律师林肯的赞美。教学过程:一、借助图片,认识林肯,揭示课题。1、出示图片,交流自己对林肯的了解。2、小结出示第一节,引读相关内容。3、揭示课题,齐读课题。二、反馈预习,理清人物关系,了解事件的来龙去脉。1、反馈对律师工作的了解,
2、随机提醒“辩”字的正确书写。2、快速浏览课文,了解被告和证人的名字,并指导读好人名。3、理解“诬告”、“蒙冤受屈”,随机提醒“冤”字的正确书写。4、借助板书的提示,简要概括16节的主要内容。(1)学生自由读文,了解“判定”与“断定”的原因。(2)根据学生交流随机板书:收买、咬定、根据证词、掌握事实(3)借助板书,简要复述事件的过程。三、联系上下文,了解“证词”和“事实”,感受林肯的睿智与正义。(一)默读课文714节,了解“证词”内容。1、默读课文714节,边读边想:福尔逊要让法官相信他所说的都是真实的,他的证词中应该有哪些内容,请你圈划出相关的词句。2、学生交流。(根据交流翻红句子中的要点)3
3、、同桌2人,根据要点的提示,连起来说说证词的内容。4、师引读证词。出示:十月十八日晚上十一点,月光很亮。我在草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大树下面开枪杀人。虽然我和他相隔二三十米,但因为月光正照在他脸上,所以我看清了他的脸。(二)研读第16节,了解林肯掌握的全部事实以及掌握事实的过程。1、静心地读读第16节林肯的辩护词,想一想,林肯掌握了哪些事实?2、交流:(1)出示:十月十八日晚十一点,月亮已经落下去了,根本没有什么月光。(随机翻红句子)(2)引读事实,随机出示:查阅案卷3、通过媒体演示,进一步理解林肯通过现场调查掌握的事实。(1)自由读读相关的句子,想想事实内容。(2)看看媒体演示,读读相关句子,简要说说事实内容。4、师生对读“证词”与“辩词”。5、小结。四、通过朗读法庭上对质的片断,再次感悟林肯的睿智:1、指名朗读林肯在法庭上质问福尔逊的3个问题,了解质问的原因2、分角色直接朗读714小节的对话,感悟林肯的睿智。3、引读715节。4、指名读第16节。5、引读课文至结尾。五、总结:1、拟新闻报道的标题,交流读文后对林肯的印象。(1)学生交流(2)引读标题,赞美林肯。2、小结。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 律师 林肯 教案