美猴王精品教案七年级下册.docx
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1、美猴王精品教案(七年级下册)教学目标:1、了解中国古典名著西游记,理清本文故事情节,把握文章主旨。2、学习分析小说的艺术形象,培养初步的文学欣赏能力。3、学习小说中塑造艺术形象的表现手法,体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。4、在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力;了解作者塑造美猴王这一艺术形象的特征,提高学生的文学欣赏水平。教学重点:目标3.教学难点:目标4.教学方法:朗读、研讨。课型:新授课。课时数:2课时。教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:播放西游记的片头曲大家听着这优美动人的旋律,在了解了西游记的背景材料后,我相信“猴哥”手舞金箍棒,大闹天宫、除魔降
2、妖的身影一定又在你们的脑海中腾挪跳跃。那么,大家想不想进一步了解孙悟空这一艺术形象是怎么塑造出来的呢?今天,我们就来学习西游记的第一回美猴王。二、整体感知课文内容:1、“猴王”表明石猴具有出众的本领,“美”是对他独特风姿的赞叹。标题点明小说描述的对象。2、西游记是一部伟大的浪漫主义的长篇神魔小说。小说主要是写孙悟空保护唐僧去西天取经,一路上降伏妖魔,扫清障碍。它不仅以丰富的想象、奇妙的故事、宏伟的结构开拓了幻想小说的领域,而且以强烈的色彩塑造了人民所喜爱的理想化的英雄形象。孙悟空是小说真正的主人公。“大闹天宫”是他个人的英雄传记,他浑身是胆,敢于向天宫的最高统治者挑战,这间接地表达了人民对封建
3、统治者的不满和反抗。“西天取经”是他建功立业的一部历史。他正直、勇敢、机智、顽强,善于和各种各样的妖魔作斗争。他的身上集中反映了许多劳动人民的优秀品质。3、吴承恩,字汝忠,别号射阳山人,山阳人。明代著名小说家。他出生在一个家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧,博览群书。为诗文下笔立成”。但在仕途上很不得志,屡试不中。后来绝意功名,专心著述。晚年写成长篇巨著西游记,寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。另有射阳先生存稿。4、学习生字:遂(su)迸裂(bng)涧(jin)麋鹿(m)瞑目(mng)石碣(ji)镌刻(jun)5、理解生词。6、教师范读课文,学生自由读课文。三、默读课文,理清条理:全文共4个自然段,可以分为三个部分:第一部分(1),这是情节的开端,写石猴的出世。第二部分(2、3),这是情节的发展,写石猴的山间生活和发现瀑布。这一部分又可分为两层:第一层(2),写石猴的山间生活。第二层(3),写众猴玩耍,以及发现了瀑布。第三部分:五、布置作业:研讨与练习二。六、板书设计:美猴王石猴出世山中生活发现瀑布拥戴为王智慧灵巧、本领高强、敢说敢做。侯晓旭
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