奇异的琥珀教学设计之一教学教案设计六年级上册.docx
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1、奇异的琥珀教学设计之一 教学教案设计(六年级上册)一、教学目标: (一)、认知目标:1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的 过程以及这样想象的依据。2、复述故事过程。3、有感情地朗读课文。 (二)、情感目标:激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 (三)、发展目标:培养学生的默读、朗读、理解、想象能力。 二、学法引导 (一)、教师教法:引导学生自读自悟,讨论交流并媒体,帮助学生突破重、难点。 (二)、学生学法:看、读、思、画、议、交流。 三、重点、难点 (一)、教学重点:1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 2、体会科学家合理想象的依据。 (二)、教学难点:理解科学家想象的依据。 四、教学准备:多
2、媒体课件 五、教学流程及设计意图 (一)、回顾旧知,导入新课 1、回顾旧知,教师导入:(课件出示课题) 2、课件出示琥珀的图片,设悬: 要知道在世界上,琥珀里面有一个小动物并不稀奇,而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在着两个小动物,还有挣扎过的痕迹,这究竟是怎么一回事呢?下面我们就来看看这个有趣的故事吧。 意图:回顾旧知,巩固上节课所学知识,加深学生的印象,在此基础上再通过展示图片,给学生设置悬念,对提高学生学习的兴趣和积极性起到潜移默化的作用。 (二)、精读课文,深入探究 1、学习松脂球形成的部分(29自然段)。 (1)、课件出示有声动画松脂球形成的过程(学生观看动画) 意图:用动画课件展示这一
3、过程既直观又形象,能提高学生的兴趣,同时也为后面的学习做好了铺垫。 (2)、看后,教师问:你觉得这个松脂球的形成需要哪些条件呢? 学生自由朗读课文29自然段,边读边用直线画出相关的句子。 (3)、小组讨论、合作学习:找出松脂球形成的条件,教师巡视帮助。 (4)、全班汇报交流。 学生读出相关句子,教师点拨,引导学生归纳出松脂球形成的相关条件。(课件展示) (5)、师:请同学们找找文中有几处是描写太阳的?太阳光热辣辣的, 这会与松脂球的形成有什么关系呢?(指名读相关句子) (6)、师:课文中哪一句话说苍蝇、蜘蛛同时巧遇松脂球呢?在这里“刚好”是什么意思呢? 指名读相关句子,出示课件,理解句子。 (
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