狼人教版七年级必修教案教学设计.docx
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1、狼(人教版七年级必修) 教案教学设计狼教学详案学习目标1朗读课文,感受扣人心弦的情节。2了解文章用神态、动作来表现形象的写法。3对狼的性情有较全面的认识。教学重点以诵读为主,借助想象入境,体会神态、动作的描写。教学难点把握学生探究学习的广度和深度。教学设想这是一篇文言文,为自读课,计划用一课时完成。考虑到本文叙事简练而情节跌宕,易于激发想象,因此可以给予学生充分的创作空间,让他们通过课前依文画图,课上生动朗读与描述,自然进入故事情境之中。学生能入境,则解词,领悟主旨和记诵都可化难为易。同时引导学生对狼的性情作一定的探究,培养其辨证、全面看待事物的科学态度,让学生从中体验到自学的成功与快乐。课前
2、预习1、借助文下注释和工具书了解课文的意思。划出疑难之处,提出不懂的问题。2、试着把故事内容用图画表现出来。3、搜集有关狼的故事。教学过程一、导入新课同学们,一提到狼,大家会联想到哪些词呢?(学生各答:凶狠、贪婪、狡诈)今天我们一同来欣赏聊斋志异中的一则故事狼,看看蒲松龄是如何出神入化地表现狼的这一本性的。二、明确“学习目标”(幻灯片展示)。三、初读课文,感受情节。1、教师配乐范读。教师的范读要有声有色,有徐有缓,力求抓住学生的注意力,使学生一开始就进入故事的情境。2、讨论朗读方法。请学生略谈一下听后的感受,引导学生感受紧张的故事情节,意识到朗读时应身临其境,抑扬顿挫。并因势利导,由学生总结出
3、课文朗读的方法:“把握节奏,进入角色”(幻灯片展示)3、学生自由朗读,进一步揣摩朗读方法。4、全体朗读。教师慢慢引入情境:“现在,你就是故事中的那个屠户。临近傍晚的一天,你挑着担子走在僻静的回家路上。这时身后出现了两只饥饿的狼”(全体朗读课文)。四、疑难词句讨论。以小组合作、师生讨论的形式共同解决课前预习中的疑难词句。重点字词:并驱如故:像原来一样一起追赶。顾:看。苫蔽:覆盖。少时:一会儿。瞑:闭眼。股:大腿。寐:睡觉。黠:狡猾。难点:“名词活用”(幻灯片展示),见板书。五、再读课文,说故事。1、请一自愿者上台用投影展示他画的图,边指边说故事。其他学生补充修正。2、让两三位学生挑出自己最喜欢的
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