卢沟桥烽火教案教学设计.docx
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1、卢沟桥烽火 教案教学设计预习提示 北京西郊有一座桥名叫卢沟桥,它不仅因桥上的狮子多而闻名,还因为它是一段历史的见证人。它清清楚楚的记载着中国人民抵抗日本侵略者的伟大战争。它更是中国人民八年抗日的序幕。卢沟桥烽火一课就再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史。“卢沟桥事变”的经过究竟是怎样的?它有什么历史意义呢?先认真读读课文,体会重点词语和句子蕴含的感情色彩,然后按照时间先后顺序讲述卢沟桥事变”的经过。 教学目标 学会本课生字,其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。 按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。 通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗
2、击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 按时间各事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情 课时安排两课时 教学过程 第一课时 揭题、导入: 揭题:板书:卢沟桥烽火 审题:从题目看文章是写什么?(理解“烽火”) 烽火:报警的烟火。 讨论:看了题目,你心中有什么疑问吗? 在卢沟桥发生了什么重大事件?(板书) 为什么说卢沟桥燃起了“烽火”?是什么样的“烽火”? 这次事件有什么特殊的意义? 要求: 同学们通过上网查寻有关的资料
3、,看看卢沟桥到底曾经发生过什么事? 学生上网进行资料查询 通过“网易”查询“卢沟桥”。(网址:) 每个资料要说明出处,以利交流。 查到资料后,可同桌或小组进行讨论,写出自己的书面调查。 查询结果总汇,诱发学生情感 学生回答研究,讨论的结果,教师点拔,小结。 A:通过资料可了解: “七七”卢沟桥抗战(介绍)卢沟桥事变的经过 中华英雄无名英雄碑中国版图 说明卢沟桥地理位置的重要性。 中华英雄(国耻日)“九一八”事变时代背景 说明日本帝国主义此时已开始全面侵略中国。 南京大屠杀(图片、内容)说明日本帝国主义的残暴。 台湾南部院校师生观感畅然不忘历史。 学者分析:日本为何再次篡改历史教科书要牢记历史
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