木兰诗教案人教版七年级必修教案教学设计.docx
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1、木兰诗教案(人教版七年级必修) 教案教学设计【教学目标】1.学习一些朗读技巧。2.理清故事情节,当堂背诵。3.理解木兰形象。【教学重点】1.理清故事情节2.总结木兰形象【教学过程】一、导入同学们,你们知道花木兰的故事吗?花木兰女扮男装、代父从军的故事流传了一千多年,一千多年来,花木兰这个形象深受人们喜爱。她究竟是怎样的一个女性呢?今天就让我们一起学习木兰诗(板书),来寻找其中的答案。二、朗读指导1.教师带表情范背。让学生边听边画出不认识的字,并注意教师背诵时节奏的变化。2.解决生字词,重点注意几个问题。“十二转”的“转”就读。古代指勋级,每升一级叫一转,十二转为最高的勋级。“旧时裳”的“裳”读
2、“”,古代指少女穿的裙子。要注意理解在这首诗里出现的互文修辞句。如:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”“开我东阁门,坐我西阁床。”“当窗理云鬓,对镜帖花黄。”学生齐读全诗。教师逐段指导学生朗读。第段是对情景的描述,读开头两句语调要柔缓,第、句则要带疑虑和关切的语气,声音可以略微提高,读到“叹息”再轻缓下来。第段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调,语气要与后面的句子衔接。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读,以说明战争的规模和紧迫,“阿爷无大儿,木兰无长兄”写木兰所思所虑,该怎么办呢?这里可以略作停顿
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