蒲公英的梦教案教学设计.docx
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1、蒲公英的梦 教案教学设计 蒲公英的梦教学目标:知识目标:学习本课生字新词,准确理解词句的意思。读准生字,积累词汇。能力目标:了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。情感目标:朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。教学重、难点:1、朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。2、了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。3、迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。课前准备:1、收集有关酸雨、污染等资料和知识。对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。2、小黑板。教学时间:3课时第一课时教学过程:一、
2、谈话导入,揭示课题。1、谈话:你们做过梦吗?在什么情况下容易做梦?2、课文写的是谁做了一个梦?(板书课题)齐读两遍。3、引入:蒲公英做的是什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读读课文。二、自读课文,自学生字。1、默读课文,标出自然段。2、自主识字。3、小组讨论,交流识字方法。4、四人互相检查识字情况,并开火车口头扩词。5、学生上台板演生字。三、分组朗读,了解课文内容。四、分角色朗读,理解蒲公英的心情和感受。五、初读课文,整体感知。(指名读)思考;蒲公英做了一个怎样的梦?用“”划出来。六、细读课文,讲读第三段。1、哪些自然段是写蒲公英的梦?2、梦里的情景怎样?在梦里蒲公英的心情怎样?时间:
3、第二天夜里梦境:草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞感受:快乐笑3、引导学生品读课文,感受梦境的美好。七、引导学生体会课文的时间线索。八、布置作业:1、熟读课文。2、收集酸雨的资料。第二课时一、课前检查,谈话导入。1、收集到酸雨资料的同学举手看看?2、昨天晚上谁做梦了?为什么会梦到这件事?引言导入新课:上节课,我们知道了蒲公英做了什么梦呢?(请你说)对,梦中的蒲公英“快乐地笑了。”现实中的蒲公英快乐吗?这节课我们来品读现实生活中的蒲公英的生活环境和心情。二、讲读第一部分。1、默读课文,找出第一天深夜蒲公英不快乐的自然段。2、课文哪几个自然段是讲第一天深夜的事呢?(1-6)3、分角色朗读,划出蒲公
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