美丽的规则教案教学设计六年级上册.docx
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1、美丽的规则 教案教学设计(六年级上册)教学目标 1认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。 2读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。 教学重点:读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。 教学难点:认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。 课时安排:一课时。 教学过程 一、揭示课题,质疑导入 1导语:国家的法律是一种规则,社会公德是一种规则,学校的规章制度也是一种规则,通过遵守这些规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天,我们继续围绕规则这一个话题,来学习本单元的最后一篇课文。 2板书课题:美丽的规则
2、,学生齐读。 3引导质疑:读了这个题目,你有什么疑问呢? 文中的“规则”指的是什么? 为什么说这规则是美丽的? 二、初读课文,整体感知 1自由读课文,勾画并自学出生字词语,标注自然段序号,思考课文主要写了一件什么事,给课文分段,概括段意。 2学生独立自学,再进行小组交流。 3自学反馈,教师指导。 认识生字“澳”,交流课前搜集的资料,认识澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。 理解以下词语。 忧心忡忡:忡忡,忧愁的样子。忧愁的心情。 炫耀:夸耀。 耀武扬威;炫耀武力,显示威风。 失衡:失去平衡。 指名说说:课文主要讲了一件什么事? (这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛看企
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