三步计算的文字题2人教版四年级教案设计.docx
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1、三步计算的文字题(2)(人教版四年级教案设计) 教学目标1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解2、学会用综合算式解答三步计算的文字题,并能正确使用小括号3、掌握文字题的分析方法,提高学生的分析能力教学重点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学难点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学过程一、复习准备1、出示复习题:45加上39的和除以6,商是多少?2、口答:35与43的和是多少?67与35的差是多少?25乘以4的积是多少?80除以20的商是多少?3、根据条件补问题,并且列出综合算式(1)36与44的和乘5,()?【积是多少?(3644)5】(2)25减去64除以8的商()?【差是多少
2、?25648】二、学习新课(首先揭示课题,板书“三步计算的文字题”)1、出示例245与39的和,除以45与39的差,商是多少?集体讨论:(1)这道题最后求什么?用什么方法计算?用关系式怎样表示?(求商用除法计算,被除数除数)(2)能直接算出来吗?必须先算什么?(不能直接算出来,必须先算出被除数、除数)(3)题中被除数、除数是怎样表示的?(题中被除数是45与39的和,除数是45与39的差)(4)那么必须先算出什么?后算什么?(必须先算被除数是453984,除数是45396,后算商,84614)(5)怎样列成综合算式?把谁写在前面、后面?为什么?(因为要求的是商,所以被除数4539写在前面,除数4
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