三年级下册语文口语交际劝告教案教学设计口语交际劝告教案教学设计.docx
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1、三年级下册语文口语交际劝告教案教学设计 口语交际劝告教案教学设计教学目标: 1.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。 2.能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。 3.在情境交际中提高自己倾听、表达和应对的能力。 教学重点: 1.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。 2.在情境交际中提高自己倾听、表达和应对的能力。 教学难点:能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。 教学准备: 多媒体课件 教学时数: 1课时 教学过程: 一、听故事,导入课题 师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲一个明朝李尚书进贡公鸡蛋的故事。(出示课件1) 师:同学们,你们看这是什么蛋?是公
2、鸡还是母鸡下的蛋呀?你们听说过公鸡下蛋吗?那故事中的公鸡蛋是怎么回事呢?我们一起来听听吧!(出示课件2)听故事 师:到了朝廷上,解缙向皇帝朱元璋劝说了一番,奇怪的是皇帝听了解缙的劝说,不用李尚书进贡公鸡蛋了。同学们你认为解缙是怎样劝说皇帝的呢? 生:解缙编了一串话,让皇帝放过李尚书. 对说出故事内容的学生评价。 师:你真是一个视野开阔,见多识广的孩子,平时一定看了不少课外书。 师:我们一起看看解缙是怎样劝说皇帝的吧。(出示课件3) 师:解缙的一番劝说,救了李尚书一家的性命,可见劝告在生活中是何等的重要。 师:今天,我们就共同走进口语交际活动:(板书课题)劝告,来领略一下劝告这种说话艺术的魅力。
3、 师:首先,请同学们回忆一下曾经有过的失败或成功的劝告经历,说给大家听听。 师可提示(父母为一些生活小事吵架,爸爸身体不好,还经常吸烟,妈妈总玩手机,不陪我玩.) 师:同学们能积极大胆发言非常好,虽然在劝告中有时别人不采取你的意见,你不要灰心,那是因为我们还没有掌握劝告这种说话的艺术魅力。 二、讨论交流,学习劝告 师:新学期,莹莹当上了值周生,她心里美滋滋的。今天早上,她在值周时发现了这一幕。(出示课件4)坐在楼梯扶手上往下滑图片。 1.小组讨论。 师:这个小朋友在做什么? 师:如果你是莹莹,你会怎么做? 小组讨论交流 2汇报交流,了解劝告的艺术。 师:谁能说说你看到了这样的一幕会怎么做? 师
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