日月谭教案教学设计.docx
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1、日月谭 教案教学设计日 月 潭一、 教学目的1理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,能用自己的语言进行描述。2学习默读和有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。3欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情;二、 教学重点旧月潭的位置、名称的由来和它的秀丽风光。三、 教学难点针对本课重点进行有计划、有步骤地听、说、读、写能力的训练。四、 教具准备投影片、小黑板五、教学过程:(一) 激情导入台湾是我国东南部的一个省,是我国的第一大岛,那里山川秀美,物产丰富。在台湾省中部的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖。这个湖就是 板 日月潭
2、 指读课题。(二) 理清课文条理同学们,日月潭是个风景优美,领人神往的地方,关于日月潭,大家想知道些什么呢?老师把大家的问题归纳为如下三点:1日月潭的地理位置?2日月潭的名字是怎么来的?3日月潭到底是什么样的?这些问题相信同学们一定会通过自己的努力案的。(三) 初读课文,整体感知从课文中找到答请你选择一种你喜欢的方式朗读课文,要求:不添字、不去字、不错字、不破句,比一比看谁读得最好。检查同学们朗读情况。刚才的三个问题找到答案了吗?下面让我们通过分析课文来解决。(四) 学习第一自然段1请一位同学来阅读第一自然段,其他同学思考:这一段课文告诉我们什么?2你能不能用自己的话来说一说日月潭的位置?说的
3、时候用上黑板上的三个词语:台湾省,台中,高山那么日月潭周围环境怎样?高山同学们,在你看过的电影、电视、图片或你亲自游览过的地方中,见到过类似的景象吗?说说你当时的感受,好吗?小结:日月潭,山环抱着水,水倒映着山,再加上郁郁葱葱的树木,整个日月潭简直就是个绿色的世界,让人感到心旷神怡。学习第二自然段过渡:我们知道,“日”是指太阳,“月”是指月亮,这个湖真是那么大吗?大得能装下太阳和月亮?1. 请同学们自由读第二自然段,想想日月潭名称的来历。2黑板上画着日月潭的轮廓图,谁能把日潭和月潭的名称标出来?3,下面我们进行填空练习:日月潭中央有个美丽的小岛, 叫。这个岛把湖水,北边像 的 ,叫 ;南边像
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