三月的原野教案教学设计.docx
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1、三月的原野 教案教学设计 三月的原野教学目标:品味文中描写原野景色的句子,体会春天到来时人们的欣喜之情。教学准备:录音机教学时数:3课时第一课时一、谈话激趣,导入新课你喜欢春天吗?你眼中的春天是怎样的?现在,让我们一起走出家门,走进大自然,去寻找春天的踪迹,共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野!二、初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,注意读准生字新词的读音,把句子读通顺。2.指名读课文,学生互相评议朗读的情况。3.默读课文,读后汇报:说说自己知道了什么,有什么感受,还有哪些问题。三、学习生字、新词1.自学本课生字新词。2.交流学习结果,读准下列生字并组词:胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷、
2、咩、坎说一说你是用什么好办法记住这些字的?3.你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨,还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检查朗读课文,校正读音。四、作业:带着自己的理解熟读课文。第二课时一、导入新课春,预示着生机,预示着活力。春天是一个万物复苏的季节。这节课我们继续走进三月的原野,来感受北国的春天。(板书课题)二、理解感悟课文自由朗读课文,边读边思考,从文中哪些句子可以看出北国的春天到来了。画一画,读一读,想一想初春的景物有什么特点,读完后有什么样的感受,说一说。三、交流阅读体验(1)从小草的描写感受到春来了课件出示语句“三月的原野已
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