忆读书教案七年级上册_1.docx
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1、忆读书教案 (七年级上册)一、教学目标1、整体感受,把握课文记叙的主要内容。2、概括事例,理清记叙的顺序。3、深入理解读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。二、教学重点、难点重点:认识“读好书”的四方面的作用。难点:整体把握课文内容,培养学生分析、概括能力。三、课时安排:2课时四、教学过程:第一课时教学要点:1、掌握生字、生词。2、整体感知课文内容。教学过程:一、导入新课:诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦:我觉得读到好的诗的时候,真如听到绝妙的音乐,五官都受了感动,精神上好像复新了一般。在诗里,似乎每一个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来,就
2、如同一个绝大的音乐会,很和谐地奏着音乐。这种美的感觉,音乐的领会,只有自己在那一瞬间觉得,不能分给旁人的。他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人,冰心女士,在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。二、诵读活动1、同桌或前后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。2、诵读要求与策略:能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。三、正音释义pluogngshmnglongshngshuifgun笸箩天罡地煞朦朦胧胧兴旺盛衰怒发冲冠四、思考活动1、学生活动与要求请同学快速浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。2、教师辅助策略同桌为一组,交流
3、意见。五、交流活动1、关于本文的主要内容明确:课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。2、课文紧紧围绕着“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来组材、选材的,请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。明确:在210段,有三国演义、聊斋志异、水浒传、精忠说岳、茶花女遗事、红楼梦等。这些内容体现了“多读书”这一中心。3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。明确:时间顺序。表时间的词语:七岁时、同时、到我十一岁时、在我十二三岁时六、课内小结“吾生也有涯,而知也无涯”,而人生中从亲身经历获得的经验是有限的,
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