新课标上册比一比教案教学设计.docx
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1、新课标上册比一比(网友来稿) 教案教学设计比一比教学设计 教学内容:人教版课标实验教材一年级上册识字二中的第一篇课文 预设目标: 知识与能力:会认读本课的12个生字,会写生字“牛 羊”。认识一个新偏旁提土旁。能正确、流利地朗读课文。 过程与方法:1、通过图文对照认识表示四种动物、四种水果的八个词语。 2、通过创设不同的情境,反复再现本课的生字,帮助学生掌握字词。 3、 情感、态度和价值观:激发学生识字兴趣,体验识字的快乐。 设计理念: 1、把课堂还给学生。学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者,引导者,本节课是以识字为主,在学习中尊重学生独特的识字方法。 2、让学生在愉悦中识字。识
2、字相对于阅读教学是枯燥的、抽象的。低段的孩子注意力不持久,思维处在形象向抽象过度的阶段,喜欢感性的,具体的东西,再教学中应充分调动学生的各种感官主动参与识字,体验识字其实也是一件快乐的事。 教学过程 一、联系实际导入: 1、在学生中调查上学以来的识字情况。 2、听了这么多小朋友说自己的识字情况,你想说什么?(估计:1、讲出谁识字最多。2、说说自己以后怎么办?) 3、师:刚才小朋友你一句,我一句的比识字,可以看出小朋友个个争先爱学习。前不久在一个农家小院里也出现一场热闹的比较,你们想去看看吗?那就和我一起到 “比一比”的现场去吧。(板书:出示农家小院,比一比) 二、情景会话 1、你看到小院里有什
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