一条大蟒蛇教案教学设计.docx
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1、一条大蟒蛇 教案教学设计一条大蟒蛇教学要求:1、阅读课文,使学生懂得国家保护动物是不能随便不杀的。同时懂得对付野生动物,既要勇敢,更要机智。要了解它们的特点,善于保护自己。2、培养阅读能力,根据拼音读准本课生字的字音。查字典理解“缠、捕、明”的字义,在说说“缠住、捕杀、眼明手快”三个词语的意思。3、有感情的朗读第二节,并用有关的动词复述卡达叔叔智斗大蟒蛇的过程。4、积累词语,摘录描写卡达叔叔智斗大蟒蛇的词语。教学过程:一、检查预习结果。1、师:今天,我们来学习第八课一条大蟒蛇。生读2、师:在家里,同学们已经预习过这篇课文。现在,我们来交流一下。3、(媒体出示生字词语)A、指名读、齐读B、通过预
2、习,我知道了什么?二、阅读课文,理解内容。(一)1、师:老师看得出来,同学们预习的都很认真。今天,我们来学这篇课文。2、师:请同学们自己读读课文,做到读通顺,读正确,不加字漏字,再标上小节序号。检查:指名四人读四小节3、师:老师知道,同学们很想了解蟒蛇。预习的时候,有的同学已经跟妈妈一起查阅了有关蟒蛇的资料。课文中其实也有些句子介绍了蟒蛇。现在,请同学们读读课文,找出描写大蟒蛇的句子,然后根据书上的句子用自己的话介绍一下大蟒蛇。(大蟒蛇的身子有碗口那么粗,呼吸时会发出“呼哧呼哧的声音,它的身子会缠住人,但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴,但蟒蛇是国家保护动物,不能随便捕杀。)(二)1、师:面对大
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