祖父后园和我教案七年级必修教案教学设计.docx
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1、祖父、后园和我教案(七年级必修) 教案教学设计教学目的要求:(一)语文训练1、了解童年的乐趣,理解课文内容。2、体会浓浓的亲情,领悟作者的自然美、人情美及自由和天性的向往。教学重点:确定文中的重点人物。教学难点:浓浓亲情在文中的体现教具准备:学生准备部分自己童年时的作品教学时间:2课时教材分析:本文选自长篇小说呼兰河传,内容集中,情节完整,人物描写、景物描写非常生动,体现了萧红小说散文诗化的特点。文章以第一人称写的。以“我”对童年生活的眷恋之情为线索,回忆了“我”与祖父在后园的种种活动,表达了作者对欢乐、自由、温馨、美好的童年生活的赞美,也表现了作者对自然美、人性美和自由天性的向往。课文主要分
2、两部分:第一部分介绍“我”和祖父在后园的活动;第二部分介绍祖父及祖父和“我”在后园的活动。从写作特点上看,本文具有形散而神不散的特点。第一课时一、导入新课每个人都有着欢乐的童年,同年趣事给我们留下了美好的回忆。本节课我们学习第8课,随着作者一起走进欢乐的童年,走进美丽的后园。(板书课题)二、学习新课(一)学习生字新词1、学生快速朗读课文,划出生字新词。2、学生查字典,结合注释自学生字词。3、集体交流谷穗、衣襟:联系生活实际理解。玩腻了:玩厌烦了。谎花:不结果实的花。明晃晃:形容花园里的红花绿叶,新鲜漂亮。毛嘟嘟:形容狗尾巴草毛茸茸的样子。蓝悠悠:形容天很蓝。4、学生读准字音,写准字形。(二)整
3、体感知课文1、学生放慢速度读课文。2、整体感知A:祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事?B:后花园中哪些景色给你的印象最深刻?3、学生分组研讨。4、集体交流(1)a、种小白菜:我用脚把那下了种的窝一个个溜平。b、铲地:我把狗尾巴草留下,祖父教我如何识别。c、“我”和祖父讨论:樱桃树为什么不开花,不结樱桃。d、在祖父的陪同下,“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱。e、插花事件。(2)这些问题,让学生指出即可。三、课堂练习1、学生读写生字词。2、朗读课文。四、小结、作业:本节课我们学习了生字新词。初步整体感知了课文。课后同学们把生字新词读熟写会,进一步朗读课文。第二课时一、学前补偿请你简单说说“我”
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