四时田园杂兴教案1.docx
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1、四时田园杂兴教案1教学目标1.感受田园劳动生活,体会人们生产劳作的辛苦。2.认识8个生字,会写8个字。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学重点1.认识8个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学难点感受田园劳动生活,体会人们生产劳作的辛苦。教学准备本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。一、导入:同学们,我们从学前班开始就学了很多古诗,谁愿意背给大家听?今天,我们再来共同学习一首,题目叫四时田园杂兴。播放课文朗读录音。介绍作者。(范成大(11261193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,
2、诗风清逸淡远。著有石湖居士诗集、石湖词、吴湖录等。)二、释题并初步感知课文(一)释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?(二)教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?(三)指名试读全诗,引导回答上面问题。三、学习诗文内容(一)自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。(二)小组讨论,(三)全班交流探究昼:白天。耘:除草。耘田:在田里除草。绩麻:把麻搓成线。各当家:各人都担负起一定的家庭责任。未解:不懂。供:参加。耕织:耕田织布。傍:靠近。桑阴:桑树下。诗歌一、二句写了什么内容
3、?明确:农民劳动的繁忙景象。三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”,要表现什么呢?明确:在农村,无论男女老幼,人人爱劳动,人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样,虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)诗歌的写法(1)正面描写劳动景象(2)语言清新自然,充满了浓郁的乡土气息。(四)引导学生试着解释全诗:白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!(五)引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)(六)放声自由读诗,想像其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗,指导背诵五、总结这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业背诵全诗,预习下一首诗。七、板书:四时田园杂兴(宋)范成大昼耘田辛勤劳动(赞美)夜绩麻学种瓜天真可爱(喜爱)
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