松鼠和松果教学设计人教版一年级教案设计.docx
《松鼠和松果教学设计人教版一年级教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《松鼠和松果教学设计人教版一年级教案设计.docx(7页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、松鼠和松果教学设计(人教版一年级教案设计)教学目标:1、认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字。2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重点:读文理解小松鼠的“聪明活泼”,有感情的朗读课文,复述故事。信息资料:w1、课件或挂图、生字卡片。2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。课时:两课时第一课时切入举偶1、猜谜语。猜猜这是什么动物?(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子)今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。2、启发谈话。你们喜欢小动物吗?谁能说说他是什么样的?(板书:松鼠)你们
2、对小松鼠有哪些了解?(板书:松果)小松鼠和松果之间会发生什么事呢?对话平台自学(尊重学生个性需要,激发主动识字的愿望)1、学生自由读文,思考:遇到不认识的字怎么办?自己想办法解决。2、指名读文,重点评价字音;再用自己喜欢的方式读文,读准字音。(识字能力是学生独立阅读的基础,教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字,逐步养成独立识字的能力。)识字(字不离词,词不离句,引导学生创造性的学习生字词)1、出示生字词:说说你在哪见过他们?你是怎样记住的?2、结合文中句子认读词语,教师相机引导。(1)聪、活泼:读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子?(2)如果、总:读文中的句子。你还能用如果说句话吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 松鼠 松果 教学 设计人 一年级 教案设计