笋芽儿教案教学设计.docx
《笋芽儿教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《笋芽儿教案教学设计.docx(4页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
笋芽儿 教案教学设计 教学目标:1认真预习课文,知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。2理解文中两个“扭动着身子”的意思。3背诵课文最后三节。教学重点、难点:1认真预习课文。2理解文中两个“扭动着身子”的意思。教学过程:一揭示课题当竹子还没钻出地面的时候他叫什么?板书:3笋芽儿二整体感知积累词语1积累词语黑洞洞撒娇央求唠叨暖烘烘爱抚滋润自豪指名开小火车读“撒”是多音字,注音组词“央求唠叨”的意思是什么?你能任意取三个词说几句连贯的话吗?2自读课文娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了哪些人的帮助?板书:春雨春雷太阳三细读课文,感情朗读1出示课文1、7、12节。自由轻声朗读。他们给了笋芽儿什么帮助?交流。小结:笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出,又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子,从中你有什么感受呢?挑选一句句子体会读,指名读,评价。2有两句句子写了笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中的动作,两个“扭动着身子”的意思一样吗?自由读句子,体会。师引读。3笋芽儿醒过来时四周黑洞洞的,当他破土而出时又是怎样的?对比读句。四说写双通道还有一些笋芽儿未钻出地面呢!你愿意对他说些悄悄话,让他们尽快破土而出吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 笋芽儿 教案 教学 设计