她是我的朋友教案教学设计.docx
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1、她是我的朋友 教案教学设计她是我的朋友一.教材分析:她是我的朋友是人教版第七册第五单元的一篇精读课文。课文讲的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒误以为献血会死的情况下为挽救受重伤的朋友还是毅然的献出了自己的血。课文通过对阮恒献血时神情.动作的细致描写,生动的展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。二.教学目标:1.会认8个生字,会写13个生字,会读写一组词语。2.正确.流利.有感情的朗读课文。3.抓住写阮恒献血时动作神态的句子,朗读品味,去体会人物内心,感受朋友间的真挚情谊,从而树立正确的友谊观。三.教学重难点:引导学生抓住阮恒献血时动作神态的语句体会感悟他献血过程中复杂的心里,感受他为朋友
2、而甘愿牺牲的高贵品质。四.课时安排:本课分为两课时。第一课时初读课文,认字读词,会写部分生字,了解献血知识。第二课时学习课文,练习有感情的朗读课文,会写剩余部分生字。五.教学流程:第二课时一.揭示课题,回顾大意:1.在人们的心中,朋友就象太阳,给人带来温暖。拥有朋友就拥有了世界上最美好的东西。今天 ,我们继续学习她是我的朋友。2.板书课题,指生读,齐读。3.上一节我们已经初步读了课文,谁来说说“她”是谁?“我”是谁?他们之间发生了什么事呢?指名回答。二.围绕文眼,感悟真情:A. 1.孩子们,小女孩受伤了,伤的情况怎样呢?自由读课文2.3.4自然段,划出相关的句子。2.指生汇报。相机出示句子。指
3、名读句子。3.当时的情况非常危急,真是十万火急呀,课文中有一个词语就是这个意思,快点找到它。4.指名回答:迫在眉睫。大声读两遍。指指你的眉,指指睫,事情到了这个地方了,谁说说“迫在眉睫”的意思?指生说。5.指导书写:眉。眼睛的上面 就是睫,而且眼睛比睫毛要宽的多,所以要把“目”写的宽。学生练写。6.指导朗读:输血刻不容缓,情况非常危急,谁能读出那种紧张?指生读。B. 1.就在这危急的关头,一个小男孩站出来,是他帮助了小女孩。开火车读5到10自然段,划出描写小男孩表情动作的句子。2.评议。3.汇报划的句子。出示句子:“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。”(1)男生齐读。(2)孩子们,读完这句话
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