现代诗二首秋晚的江上花牛歌教案教学设计设计.docx
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1、现代诗二首秋晚的江上花牛歌教案教学设计设计教学目标 1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。 2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望,培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。 教学重点 体会儿童丰富的想象力,感受童年愿望的美好。 教学难点 掌握诗歌的特点,激发学生学写诗的兴趣。 第一课时 教学目标 1.认识本课的字词。 2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3.培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。 教具准备 课件 教学设计 一、 谈话激趣,交流导入 (课件出示2) 1.同学们,走过了春天,度过了夏天,我们走进了带
2、着凉意的秋天,谁能说说想到秋天你会想到什么? 2.(落叶、丰收)从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的,在他们笔下是怎样描绘的呢,现在我们就一起交流一下,请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3.今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗秋晚的江上和徐志摩的花牛歌。(板书:秋晚的江上 花牛歌) 二、初读诗文,学习生字 1.自由朗读课文,读准字音 出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。(课件出示3) 2.分小节读诗文。 三、 范读诗歌,整体感知 出示诗文(课件出示4) 1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。 2.引导学生观看课文配图。 四、自由读诗,理解诗意 1.学生练习读,教师相机指
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