新部编人教版四年级下语文9短诗三首优质课教案及教学反思.doc
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1、第三单元【单元教材分析】本单元围绕着“现代诗”这一主题,编排了短诗三首绿白桦在天晴了的时候4篇课文,这些课文中的诗歌都有着浓浓的意味,饱含着作者的情感,让我们用美丽的眼睛看世界。短诗三首是对母爱与童真的歌颂与赞扬。绿是对春天的赞美,是对大自然的热爱。白桦歌颂了白桦的高洁之美。在天晴了的时候体现了热爱生活、热爱大自然的主题。 9短诗三首【教材分析】繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的,是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说,它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬;二是对大自然的崇拜与赞颂;三是对人生的感悟和思考。在艺术上,冰心以童心关照一切,诗歌美在清纯,美在朦
2、胧,美在含蓄。教学过程中可以立足反复朗读感悟,想象画面,品味生活,感悟情感,在构建立体的画卷中,领略短诗的美。引导学生不断深化对现代诗歌的认识、感受诗歌的魅力,培养学生发现美,激发学生对现代诗歌的学习兴趣。在富于乐感的反复地朗读中,让学生体会现代诗的节奏,进而展开想象,体会情感,感受阅读诗歌的乐趣。【教学目标】1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁、漫”等个字,正确读写“繁星、藤萝”等3个词语。2.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵。3.初步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感。【教学重难点】1.识记生字新词,体会诗歌韵味,熟读成诵。2.初步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感。【教学策略】1.字
3、词教学本课生字不多,主要指导学生读准“啊、膝”等字的音变和易误读的字,指导“繁、藤”等笔画较多的字的书写,理解“永不漫灭、思潮”等词语的意思。2.阅读理解课堂教学中通过不同形式的朗读,以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略,进行探究式教学,引导学生发现现代诗歌的特点:朗朗上口、富有节奏、蕴含丰富想象、饱含真挚情感。3.表达运用在引导中激发学生学习诗歌的热情,在赏读中感受诗歌的魅力,通过繁星学习现代诗的特点,根据现代诗的特点感受诗意诗情的融合统一。【教学准备】1.预习提纲:完成课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件。【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁
4、、漫”等个字,正确读写“繁星、藤萝”等3个词语。2.正确诵读诗歌,把握诗歌内容。【教学过程】板块一 导入新课,释义诗题1.谈话导入。(1)师:你认为生活中什么是美的?(预设:风景是美的;画画是美的;舞蹈是美的)(2)师:人们常说“发现美是能力,留住美是本事”,你认为用什么方法可以留住美?(预设:画画、拍照、写诗)(3)师:美就像一扇门,今天这节课,我们就用诗歌这把钥匙开启美这扇大门。(课件出示单元导语)诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。(4)全班齐读。2.释义诗题。(1)板书课题:短诗三首。(师指名读课题;生齐读课题)师:诗有短有长,其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。(2)了解“繁星”,指导
5、书写。师:看看课文,我们将要学习的三首短诗的诗题是什么?谁来读读诗题?(预设:繁星)(板书:繁星)指导书写“繁”字。(出示课件)解释“繁星”。a.师:再读诗题“繁星”,你的眼前仿佛出现了什么?b.示例:密密麻麻的星星、满天的星星师:一首诗的题目就是一幅美丽的画,繁星,多而密的星星,让我们感受到了夜晚的美好。(生齐读)(3)明确诗序,简介作者。明确诗序。a.师:仔细看看三首短诗,诗题后面还有一串数字,分别是什么?(生齐读)b.师:繁星共收录164首短诗。今天我们学习的是其中的第七一、第一三一和第一五九首。简介作者。(课件出示冰心简介)【设计意图】初步感知“短诗”;简介作者,了解诗题序号的意思;指
6、导“繁”字的笔顺、结构书写,强调易错笔画,学生巩固练写,让学生养成良好的书写习惯。板块二 初读课文,检查预习1.初读课文。(1)听朗读音频,注意节奏和停顿。(2)生自由读诗。生自由读诗,圈出生字新词。师指名读诗,相机正音,师指导读准“啊”的音变。(出示课件)a.师范读后,指名读。b.生在课本上标出读音,齐读;师生合作读。c.师:把这两句送回诗中,再读读三首诗,注意读准字音。2.检查预习。(1)检查要求会写的字。课件出示要求会写的字。指名认读,注意读准字音。易错提示:“藤”读后鼻音,“膝”读“x”,不要读成了“q”。师引导记住这些标注拼音的字。a.同音字识记:漫(漫灭)慢(快慢)萝(藤萝)箩(箩
7、筐)b.说文解字识记“蔓”字。(出示课件)课件出示:,蔓,形声,从艹,曼声。本义:木本蔓生植物的枝茎。c.形近字识记:膝(膝盖)漆(油漆)躲(躲开)剁(剁肉)指导书写。“藤”下面的“氺”,笔顺是:竖钩、点、提、撇、点,不要写成了“水”。“躲”左边的“身”里面是两横,“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。(2)生在田字格中练习写字。【设计意图】识记生字的方法有很多种,教学时多鼓励学生发散思维,采用多种方法识记生字新词,以便掌握更多的字。第2课时【课时目标】1.通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵。2.初步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感。3.收集自己喜欢的现代诗。【教学过程】板块一 有板有眼,读
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