《忆读书教案教学设计七年级上册_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《忆读书教案教学设计七年级上册_1.docx(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、忆读书 教案教学设计(七年级上册)教学目标:1.理解课文内容,把握文章的主要观点。2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。教学重点:理解文章的主要观点教学难点:了解文中提到的众多作品。教学方法:教读法,“自主合作探究”法教学课时:2教学过程:第一课时一、导入新课:同学们,在我们进入图书馆,阅览室,书店的时候通常会看到这么一句话:书是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句至理名言。读书给予我们知识,而知识又富予我们内涵。读到好的文章,就犹如听美妙的音乐。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人,冰心女士,在回忆自己的读书经历时,也为我
2、们总结了可资借鉴的宝贵经验。名言:1书是传播知识的工具。2书是人类进步的阶梯。二、介绍作者1.教师启发学生:试着说出中国文学史上女作家的名字。学生积极思考,回答问题。2.教师结合课本的注解,通过课件简单介绍有关冰心的情况。冰心(19001999),现代女作家,儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。“五四”运动时,在革命浪潮的激荡下,开始创作反映社会、家庭、妇女等问题的小说。代表作有诗集繁星、春水;小说集南归、往事;散文集同情、冰心游记等。课文选自冰心选集。3.教师引导学生谈谈冰心的作品及学生互相交流有关冰心的作品。三、导读课文、整体感知1.教师范读课文,要求学生注意感情表达、节奏、停顿、划出不认
3、识和不理解的字词。2.学生自由朗读课文,了解大意:在第一自然段中,冰心说:“一谈到读书,我的话就多了”,为什么话多?说明了什么?这篇写这篇文章,你认为主要是告诉我们什么?你能不能用文中的一句话告诉大家?四、细读课文、深入理解:1.多读书。请同学们默读课文,思考:说说作者读了哪些书?三国演义、聊斋志异、水浒传、荡寇志、精忠说岳、茶花女遗事、红楼梦这些书是在什么时候读的?由此可以看出本文是按照什么顺序来写的?时间顺序。结合课文分析,从哪些方面写了作者读的书“多”?时间:从七岁开始读,直到晚年种类:古今中外俱全数量:读万卷书板书设计:多读书时间、数量、种类。第二课时2.读书好。小组阅读211段讨论:
4、作者读的这些书给作者带来了哪些好处?讨论归纳:书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。例如:三国演义让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“哭了一场”;水浒传让作者“大加欣赏”,“气愤填胸”;红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”;茶花女遗事则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。读书能扩大知识面。例如:读三国演义可以了解三国时代的“天系大势”。读红楼梦可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。读茶花女遗事等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。读书对写作有很大
5、的帮助。读聊斋志异对文言作文有很大帮助读书有助于提高人的品德修养。第11段“从读书中得不到的”设问:文中有一句话总写了作者读书的感受,是哪一句?“从读书中大道理”小结:本节我们重点分析“读书好”具体表现在四个方面,这些都是作家的经验之谈,希望我们读后有所收益。板书设计:读书好激起感情,获得美的享受;扩大知识面;有助于写作;提高品德修养3.读好书。抽生朗读课文12-13段,思考:文段中提到的这些书,作者认为有什么特点?西游记:精彩;封神榜琐碎;水浒传:人物如生;荡寇志:索然无味。结合课文分析,作者认为怎样的书才是好书?概括:作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算好书。这样的书,首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。具体地说:古代小说:精彩而不繁琐,引人入胜而不索然无味;现代文艺作品:必须充满真情实感而又质朴浅显。板书设计:读好书五课堂迁移:在你读的书之中,最喜爱的是什么书?你的感受是什么?六板书设计:多读书时间、数量、种类。读书好激起感情,获得美的享受;扩大知识面;有助于写作;提高品德修养读好书七作业:1.记忆文中的注释。2.阅读教材后面的名著引读190-192页,勾画重要语句。3.课下准备一下,向同学介绍你看过的一本喜欢的书:lzg