雨后的森林教案1.docx
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1、雨后的森林教案1教学理念:关注学生的个性差异,保护学生的好奇心,充分激发想像和学习兴趣,拓展学生的思维空间,珍视学生独特的感受,体验和理解。重视朗读指导以朗读为主,在读中成诵,在读中受到美的教育。教学目标:1.认识“伞、红”等八个生字,学会“木、开”等五个生字,培养自主识字的习惯。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解课文中词句的意思,在阅读中积累语言。4.充分激发学生的想像能力和创造能力。5.让学生感受到大自然的可爱,从而树立保护大自然的意识。重点难点:1.朗读课文,了解雨后森林的样子。2.理解最后一句话的意思,感受大自然的可爱。教具准备:森林图片、生字词卡片。教学过程:一、导入课文
2、,激发兴趣。师:同学们,今天老师准备带你们去大森林游玩,你们高兴吗?(出示图片)师:森林的景色多美啊!那么雨后的森林是什么样的呢?这节课我们接着学习第4课雨后的森林。引出课题。板题、读题。师:大树爷爷告诉我们,它已经把图片印在我们的课本上了,大家快来找一找二、初读课文、认生字词。1.提出要求,轻声自读课文,把每个字音读准确,遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。2.同学们用自己喜欢的方式读课文。3.有没有不识的字宝宝呢?(把卡片分发给学生)4.学习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国、木、开、水、耳、雨”等字。(请手执生字卡的小朋友到台前来介绍:我的朋友是)教师将生字逐一贴到黑板上。师:调皮的生字宝宝一个
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