浙教版下册第23课画杨桃教学设计教案教学设计.docx
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1、浙教版下册第23课画杨桃教学设计(网友来稿) 教案教学设计 浙教版第八册第23课画杨桃教学设计余姚市小曹娥镇中心小学 叶建松教学目标:一、知道同一事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。二、体会老师循循善诱的教学态度。三、体会课文哪些地方写得真实具体。四、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”说话。五、有感情地朗读课文。教学重点、难点:联系课文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学过程:一、课件出示,导入新课。1、今天我们学习课文画杨桃,读题。(出示课题)2、读了课题,你有什么问题吗?(杨桃是什么样子的?)3、老师准备了一些杨桃的图片,我们一起来看。看了这些杨桃
2、,你想说什么?还有问题吗?二、初读课文,整体感知。1、接下来就请大家到课文中去找答案吧,用自己喜欢的方式读课文,把感受深的段落多读几遍,并想想课文主要讲了一件什么事?2、把自己感受深的段落读给大家听,谈理解。3、交流,课文主要讲了一件什么事?三、集体合作,理解内容。1、我为什么会把杨桃画成五角星呢?大家从课文中找一找原因,可以小组合作。2、交流。(1)“我的座位在前排靠边的地方。”位置不同,看到的不同,你能举个例子吗?(2)“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。”为什么会这样?(3)“我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。”(4)“我读小学四年级的时候,父亲
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