精选小学发展优秀教师培养工作意见范文.docx
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1、小学发展优秀教师培养工作意见范文小学发展优秀教师培养工作意见范文为营造良好的人才成长环境,创新人才培养模式,努力造就一批政治素质高、业务能力强、引领作用突出、团队效应显著、在区域内有一定知名度的教师,促进我校优秀教师团队建设和教师队伍整体素质的提升,特制定本意见。一、培养对象的选拔(一)选拔范围具有区青年骨干教师、区学科带头人专业称号以及有较强专业发展需求的在编在岗教师。市骨干教师和学科带头人不列入本选拔范围。(二)选拔条件1.师德好。热爱祖国,遵纪守法,认真执行党的教育方针;爱岗敬业,为人师表,模范履行教师职责;教书育人,团结协作,具有良好的身体素质和心理素质,具有较高的职业追求和较强的责任
2、感、事业心。2.理念新。有正确的教育思想、现代教育观念和创新精神;近三年来,有1篇及以上本专业论文在市级以上正式刊物上公开发表或获市二等奖以上;参与过区级以上课题研究,并有相关过程性材料和论文。3.业务硬。年龄在40周岁以下,本科学历,工作三年以上,具有较高的教学质量。4.评价好。近五年内,年度考核至少有一次优秀(工作不满五年的年度考核要求历次合格),或获得过区级以上综合性荣誉,在学校师生中享有较高威信。(三)选拔程序专业发展优秀教师的选拔工作每三年进行一次,每次选拔5人左右,具体程序分为以下二个步骤。1.自主申报。教师个人对照条件向学校提出申请。2.学校审核。学校根据条件和培养目标,对申请教
3、师组织审核,初定对象,并将申报人材料公示后确定培养对象。二、培养目标和具体要求我校专业发展优秀教师培养目标是:参照市骨干教师评选条件,引导、激励并帮助培养对象自主发展,不断提高自身的思想政治素质、师德修养和业务素质,使培养对象更新教育思想观念、更新知识能力结构,接受比较系统的教育科研培训,提高实施素质教育的能力与水平,为培养对象加速成为德才兼备、教育教学个性鲜明、具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中发挥示范作用的教育教学专家创造条件。培养对象三年为一个培养周期,在一个周期内要达到下列要求:1.成为校及其以上有较高知名度的优秀班主任、优秀教师或优秀教育工作者。2.在校及以上范围上1-
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