五年级语文上学期期末考试质量分析.docx
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1、学年度上学期 五年级语文期末考试质量分析一、试卷数据分析总人数最高分最低分平均分优秀率及格率综合指数1008人98.5分54分79.340.5020.9750.761二、卷面分析1.本次试卷题型多样,题量适中,难度偏高,覆盖面较广,命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体,立足基础,体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题,既全面
2、又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样,题量适中,基础知识偏活,能力偏强,作文要求易于混淆,覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,同时加了口语训练,对五年级的学生的知识、能力、书写习惯等进行了考查。总体来看,难度偏高,做得较差。第一部分:基础知识测评(24)1、看拼音,写词语,共8分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过,从学生完成试卷的情况来看,大部分基础知识掌握较好,85%的同学是满分,及个
3、别同学失分。主要集中在“呻吟”、 “曙光”这两个词语上,有的同学错在偏旁写错如 “曙”、有的错在多加笔画如“吟”,“今”写成“令”,马虎大意,不能正确书写,这在以后老师要注意严格要求学生。2、在正确读音和汉字下打“”,共7分。考查也都是要求会认的字,也是易读错和写错的字,例如“似的”、“吆喝”的发音。平时学习不认真的同学,极易失分,这次失分率达15%。3、同音字组词。共5分,学生得分率达85%,完成的还算不错。可见学生掌握的还算不错,但也有少部分完成的不理想,如:“雹子”“薄铁”这个同音字错的比较多,失分比较严重。4、圈出每组词语中的错别字并在括号里改正,共4分。学生完成的也比较理想,但也要失
4、分比较严重的地方,如“惊慌失措”、“ 舍生取义”。这两个词中“措” “生”找不出错,说明学生对词语掌握不够,往后要加大读写训练。第二部分:基本能力测评1.选择合适的词语填空,共3分。考查了学生对近义词的辨析与应用、关联词的理解。大多数学生完成较为理想,但也有部分学生对“高贵”和“高雅”区分不清,导致失分。关联词学生完成的不错得分率达96%。2在空白处加合适的标点,共3分。考查了学生对引号和冒号及顿号用法的掌握情况。本次通过一段话考查了几种标点符号的用法,这是本册的重点,也是难点。平时训练很多,因此学生掌握的也比较理想,得分率92%。3. 按要求写句子,共8分。这一题学生失分较多,失分率达30%
5、。主要表现在a病句找不准病因,不知道怎样改。学生掌握不够。B写拟人句,部分学生不会审题,不能准确判断该句使用修辞手法,写出了其他类型的修辞手法的句子,另外,有些孩子对于拟人的修辞手法把握不准确,写出的句子不符合要求。C直接引语改为转述句,大部分同学可以准确答题,但一部分同学在人称转换和标点符号该换方面出现问题,尤其是“你们”这个人称不能转换成应有的人物。4、根据课文内容填空,共5分。4个小题考察了人物不同品质,涉及到柳公权、邱少云、武松。特别是第四小题,结合课文内容进行了拓展。从学生做题来看,大部分同学能够规范、正确答题,另外一小部分同学在书写、拓展方面出现了一些问题,造成失分。5、按要求补充
6、词语、句子。共4分。此题主要考察了学生对于文中所学的名人名言掌握和运用情况。根据学生答题情况来看,失分较为严重的 是第一三两题,失分原因是学生审题不严谨造成的。第三部分:口语交际。该题是语文百花园六中的的名著交流会中的内容,让学生谈名著内容、人物、故事。从大体情况来看,绝大多数同学能够根据题目要求谈自己喜爱的名著、人物、故事,内容具体生动,语句通畅,表达清楚。但有一部分同学在答题的时候,只是把自己喜欢的名著、故事、人物说了出来,没有具体阐述。第四部分:阅读能力测评一、课内阅读,共7分。节选自孔子,共4小题。分别考察学生关联词语、概括文段主要内容、孔子怎样读周易及理解“韦编三绝”四个方面。从学生
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