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1、【推举】幼儿教学总结范文七篇幼儿教学总结 篇1 本学期我们中班组全体老师仔细学历理论学问并和教学实践相结合,仔细学习3-6岁幼儿进展指南,以学习助实践,以实践促学习,针对中班幼儿的年龄特点和进展状况,我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动,促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下: 一、让理论学习更具实效 本学期我组对理论学习活动进行了新的改革,以往都是定好教研组方案,让老师都参加到主持会议中,发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛,本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习,制定出对老师有关心的、切实的理论学习,尤其对于我
2、组的新老师有许多的理论学习对其特别有关心。例如开学初我们开展的如何书写教案的教研活动,让各位老师熟悉到:教案写得好,目标明确、条理清楚、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之,则条理不清、轻重不分,就不能达到好的教学效果。 本学期幼儿园也组织了多次培训学习,3-6岁幼儿进展指南的学习也是最多的,这可以关心老师树立正确的训练观念,关心老师形成与正确训练观念相吻合的训练策略,为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合3-6岁幼儿进展指南的学习进行争论活动,老师已经知道如何运用指南去处理问题。在争论中,大家对指南和创意课程的精神理解 更多了,老师们端正了思想,提高
3、了熟悉,树立了正确的儿童观和训练观。在此基础上,我们还转变了以往的活动模式,在教研活动中采纳了多问、多议、多讲的形式,常常开展专题争论,如:如何进行评课、如何写有质量的反思、新老师的怀疑,老老师的解答等等,让老师们提出自己的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起争论问题,沟通状况,总结阅历。使教研活动真正体现出学习和讨论的深厚氛围。 二、让实践活动促进老师成长。 为了让实践活动促进老师的成长,本学期我们由大家共同设计了小商店的活动,最终确定方案,然后由老师进行实践,大家观摩后提出不足和修改看法,大家再反思。如此实践活动使老师的评课力量有了提高。同时,我组结合幼儿园活动,在六一活
4、动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈,组织各个老师进行集体学习;亲子运动会时集体进行争论协商活动方案,结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位老师也成长了很多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动,为了让生活指导老师成为保教相结合的老师,我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师,我帮扶彭云丽老师,让她们走上讲台,进行教学实践,通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的训练教学力量。在6月份我组还开展了读书活动,让老师在理论中去实践,从读书中去改善自己。 三、让反思有利于老师的成长 在教学业务上,我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获,同时
5、我们也进行了多次反思活动,3月我们进行了推门课活动,并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习,4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通,5月份的严厉工作纪律,整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动,中班老师对比阿拉善经济开发区中心幼儿园老师十不准找出自己存在的不足,制定出详细的措施,并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进行了反思,在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结,为下学期大班教研活动打好基础。 四、看成果,找不足,展望将来 这学期通过大家
6、自身的努力,中班组的老师可以主动的参与各项文体活动,获得一些成果,如在排练舞蹈美好和谐颂时,中班5名老师主动协作排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参与活动体育活动,也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微乎其微,但是这些都包含着我们全组 老师的心血,正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐,也感受到了新的问题,如我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论,家长工作的形式还待丰富,组织组内老师课
7、余时间多进行一些体育项目集体训练,增加老师的劳逸结合等等,在以后的工作我们将连续思索、连续完善,争取更大的转变和进步。 幼儿教学总结 篇2 转瞬间,20年即将结束,在这一年中,我园全体保教人员团结奋进。本着“一切为了孩子”的服务宗旨来开展工作,并严格贯彻领悟纲要的精神,组织全园保教人员仔细学习钻研业务学问,取得了可喜的成果。现将本年度工作总结汇报如下: 一、政治思想方面: 加强老师思想政治训练和职业道德训练,发扬“内强素养,外树形象,敬业奉献”的精神,加强训练理论的学习,树立正确训练观,坚持以德为首,提高老师职业道德行为,能坚持以关怀、爱心、耐烦、的看法对待幼儿,不能打骂幼儿,体罚或变相体罚幼
8、儿。坚持每周五的政治学习,要求保教人员主动参与,仔细学习党的方针、路途、政策和局内下达的各种文件来提高保教人员的思想素养,使幼儿园的各项工作再上一个新台阶。 二、业务学习方面: 1、为了提高保教人员的整体业务水平,我员每两周组织一次保教人员的业务学习。学习关于幼儿训练及保育方面的各种学问。并坚持对老师进行每日一题的技术考问,提高老师的业务力量。 2、我园为了增加园内特色,在园内开办了三个蒙氏班(蒙中班)、(蒙小班)、(贝贝班),并派五名老师到北京、郑州等地进行培训学习。 3、制定老师考核细则,每月对老师进行不同方面的考核,如:按时完成园内任务、开展教学活动及效果、家园联系、听、评课等,到每月底
9、在教研会上进行讲评,老师相互沟通、勾通,取长补短不断进步。 4、园内主动组织在老师中开展教学观摩活动,并开展师幼秋季运动、幼儿活动区域的创设等活动。在月份参与了山阳区教委组织的园本课程观摩教学活动,并获得了二等奖的好成果。 三、训练教学方面: 、我园开设了个英语班,为了加强幼儿英语特长的训练,我们在一日生活中渗透英语训练,通过英语的高频运用,让幼儿娴熟生活口语,以提高幼儿英语听、说、唱的力量。在园内开展的英语半日开放活动中,家长们亲眼目睹了孩子进行英语活动的情景,对老师让幼儿在嬉戏中学习的方式作出了确定,并提出了一些合理的建议。 、为了加强幼儿德育训练的培育,各班依据本班的特点,定出了本班的德
10、育目标,并通过“老师节”、“国庆节”培育幼儿敬重老师的情感,培育幼儿爱祖国、爱家乡的情感,在一日生活中培育幼儿爱劳动、爱惜公务、将礼貌、关爱他人等良好的品德。针对这些活动的进行,渐渐家长也做出了反映,通过家园桥与老师进行了沟通,告知孩子出现的转变,有的特殊有礼貌,有的和同伴一起玩儿玩具了,有的孩子说要给妈妈做饭、扫地等。家长看到这些改变不但兴奋,而且要求多进行类似的活动。 、加强家园共育,共同促进幼儿健康成长。我园今年召开了两次家长会,各班保教人员把本年度的学习方案给家长做了汇报,家长把幼儿在家里的各种表现给老师们也进行了结合。在本年度还开展了两次家长半日开放活动,在每周五发放家园桥,老师并在
11、每月有目标的对幼儿进行家访,得到了家长的好评,蒙氏班每月和家进步行一次集体的沟通、沟通活动。通过这些不同的方式,家园相互沟通、沟通,家长也准时了解了孩子在园内一点一滴的学习、生活状况,为促进幼儿健康成长家长和老师达成了共识,家长对我们的工作也做出了确定和认可,并提出了合理的建议。促进了我们工作进一步的提高。 四、平安工作及卫生保健方面: 、各班老师能每天坚持对幼儿进行晨检、午检,并坚持做好交接班记录,保健医随时进行监督。 、平安员能做到每天去园内进行巡察,发觉担心全因素准时解决。并不定期的对老师进行反事故演习,提高了老师的平安意识,把握了突法事故的应对措施,杜绝了各类事故的发生。 、平安员定期
12、组织了各班保教人员学习平安学问和平安制度,并要求保教人员每天坚持检查本班的物品、设备等。如存在担心全因素准时进行汇报。 、为了保证幼儿的学习、生活环境干净、美丽,保健医常常组织人员每周二去各班检查卫生,再月底班组长会上进行讲评,年中进行总结。幼儿园坚持每天进行消毒,包括活动室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等,加强晨检及保教人员医学小常识学问的.学习和培训。 五、后勤工作: 、为了让幼儿在伙食上达到均衡的养分,每月底召开伙委会,对本月的伙食进行点评,依据养分计算,指定出符合幼儿养分的本月食谱。 、后勤人员每天到各班进行巡察,对班里的各类物品进行检修,对各班损坏的物品、设备准时进行了修理。 以上是我
13、幼儿园本年度的工作总结,在工作中如有不足之处,请赐予指正。我们将在今后的工作中再接再厉,争创佳绩。 幼儿教学总结 篇3 辞旧迎新,在忙劳碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺当,也取得了肯定的成果。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的胜利与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。 一、级状况分析: 开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开头,不焦急,耐下心来进行训练、培育、训练;再训练、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的
14、自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,训练他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且训练他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等等。 二、深化课程主题,创设和谐环境。 为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感爱好的事情,关怀的焦点,熟识的.生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展现的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,准时展现幼儿活动状况,关心家长了解主题进展状况,体现主题活动的连续和深化。 班级环境的布置也与主题亲密协作,发挥班级幼儿集体的才智,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成。在我们
15、的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们供应的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地改善和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的进展,探究意识、自主学习力量、解决问题力量、与人交往力量都有益于幼儿的终身进展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又快乐又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲解并描述,在整个活动过程中,孩子们始终处于主动的学习状态。 三、既面对全体幼儿又注意个体差异。 本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,依据班级幼儿的实际进展水平,有目的、有方案地将训练教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注意幼儿的规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育,经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿.交往力量得到了提高,体验了与同伴共同嬉戏、相互沟通的欢乐。 “敬重幼儿在进展水平、力量