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1、【推举】幼儿园说课稿范文汇编8篇幼儿园说课稿 篇1 一说教材 1、教材来源:此活动选材来源于生活。我们都知道,钟表是幼儿比较熟识的东西之一。本节课要求幼儿对整时的熟悉,是幼儿建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。选择此教材有肯定的必要性,就如纲要中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活,选择感爱好的事物或问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。 一般来说,儿童每天起床、吃饭、上课都要根据肯定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。 2、目标定位:活动的目标是训练活动的起点和归
2、宿,对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的训练目标分类学为依据,确立了认知、力量、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为: (1)认知目标: 通过观看、操作使幼儿初步熟悉钟面的外部构成;结合生活阅历总结出熟悉整时的 方法;知道表示时间的两种形式。 (2)情感目标: 通过观看、操作沟通等活动,培育幼儿的探究意识和合作学习意识。 (3)思维拓展目标: 使幼儿初步建立时间观念;使幼儿初步体会到生活中到处有数学。 重点:充分熟悉钟面的外部构成,把握认读整时的方法; 难点:正确说出钟面上所指的整时。 二、说教法 新纲要指出:“老师应成为学习活动的支持者
3、、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此,本次活动老师除了以可爱、推拙的形象、饱满的心情影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘此综合活动价值,采纳了相宜的方法组织教学,采纳的教法有: 操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。 嬉戏法:嬉戏是幼儿的基本活动,它具有训练性、消遣性、制造性。 演示法:是指老师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,关心他们获得肯定的理解。本次活动中的演示法是通过多媒体动画和实物 此外,我们还适时采纳了沟通争论法、赏识激励法对活动加以整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一
4、。 三、说学法 以幼儿为主体,制造条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了熟悉,熬炼了力量 提升华了情感,本次活动幼儿采纳的学法有: 1、多通道参加法:新纲要科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,沟通探究的过程和结果”。因此,活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、说一说等多种感官的参加。 2、尝试法:陶行知先生说过在“做中教,做中学,做中求进步”。幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。 3、体验法:心理学指出,“凡是人们主动参与体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对钟表有更深的印象,采纳了嬉戏体验法,引导幼儿体验。 与
5、此同时,我们还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的熟悉,体现着“以幼儿进展为本”理念。 幼儿园说课稿 篇2 一、课文分析: 打电话是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展现,打电话作为相声文稿入选其内。同学对相声并不生疏,但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样,语言通俗易懂、明快悦耳、形象详细、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩,而且字里行间布满幽默、夸张、诙谐、讽刺,让人忍不住开怀大笑,而笑后又有一番启示留心头:打电话要直奔主题、言简意赅,尤其是在公共场所,假如啰嗦,不仅损害自身形象而且影响别人办事,还是不
6、敬重他人的表现。这一意义是这篇相声所要传达的,也是我们在教学中需要落实的,因此是教学的重点。 运用怎样的语言形式来表达则是学习的难点 本课的教学目标有一下几点: 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2进一步提高默读速度,学习扫瞄的阅读方法。 3体会相声语言的艺术特点。 4.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。 5.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感爱好。 学习重点 在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。 学习难点 了解相声语言表达上的特点。 课时支配:1课时。 课前预备:一个挂钟。 教学过程 一、谈话导入,揭示课
7、题 1.同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领会了机灵应对的语言魅力。今日我们来学习打电话一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢? 2.揭题:打电话。 3.谈打电话。 (1)导语:同学们肯定都打过电话,电话使人们的沟通变得便利快捷,打电话的时候最需要留意的问题是什么呢?(尽量地节省时间) (2)假如你要给你的好伴侣打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢? (3)模拟计时表演。 (两个同学上台模拟表演,老师计时。) 板书特写:_ 分钟 小结板书:简练、得体、明白。 (4)这么一点儿事,假如有人打
8、了两个多小时,你们信不信?让我们一起观赏相声打电话。 二、初读课文,整体感知 1.读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。 (1)同学自学,自由读课文。 (2)检查自学,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷 (3)沟通:这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么? 2.分角色朗读课文,读通顺。 (1)找一个小伙伴分角色练习对话,并相互评价。 (2)擂台赛:各小组推举两人,竞赛读。(老师、他生当评委) 三、再现课文,深化领悟 1.争论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来? (1)甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着用劲猜。呃,猜不着我告知你。我姓啰,我叫啰嗦。 乙:是够啰嗦的。 甲:对,是我,我
9、找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。 乙:废话,可不是女的嘛。 (2)甲:我正找你呢。今日晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。 乙:废话。 甲:争论吗?不争论。 乙:人家没事。 甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。 乙:他在这报账呢! 2.归纳:在这里极尽夸张之能事,把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。 3.小组练习:小组内练习表演打电话 4.集体推举两人上台表演相声打电话,老师计时。 板书特写:_ 小时 小结板书:啰嗦、耗时、误事。 5.畅所欲言:通过观看相声打电话,
10、你受到了什么样的启迪? 6.小结:说话太啰嗦不但铺张自己和他人的时间,还会耽搁事情,我们平常说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。 四、同学选读,了解相声 1.同学选择自己最喜爱的片断扫瞄,体会相声特点。 2.同学谈自己对相声语言特点的感受。 3.老师小结:通俗易懂发,如话家常;幽默、风趣、夸张。 4.观赏表演,进一步感受相声艺术的魅力。 播放事先录制的该相声表演录像,一边观赏一边感受相声艺术的魅力。 5.小结:相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声经常在最终要“抖包袱”;相声是笑的艺术,又是一种雅俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪 学问归纳:(检测)
11、第13课 打电话 生字词 读读 记记 词语 积累 雅俗共赏 不见不散 多音字 d (嘚儿啷) 嘚 di(嘚儿) 特色句 (修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等) 关联词: 有个别人似乎跟电话有深厚的感情,只要拿起来,他就说个没完。(条件) 幼儿园说课稿 篇3 一、说设计意图: 各位老师,现在我就我本次选择的这节课进行说课,我依据本班幼儿本学期语汇较丰富,但不懂得关怀别人,为了发挥孩子们的特长,使幼儿学会处理和同伴之间发生的冲突,我设计了这节课。 二、说活动目的 1、使幼儿养成在集风光前大胆讲解并描述自己看到的、想到的。 2、通过故事内容,使幼儿学会跟同伴友好相处,学会关怀别
12、人。 3、引导幼儿养成从小阅读的好习惯。 三、说活动预备: 为了达到目的,我预备了配套的课件,玩具。 四、说教法和学法:在本节课中我主要采纳直观演示法、情景法、设疑法和嬉戏法。 五、说活动过程: 1、在活动中,我先用音乐带幼儿进入活动室。 2、依据幼儿语言表达力量较强的特点,我先展现几张图片和幼儿共同观看,并让幼儿告知我自己看到了什么,进展幼儿的思维和在集风光前大胆讲解并描述的好习惯。 3、我采纳设疑法,将幼儿带入到谦让这个故事中来。让幼儿大胆想想,小猫为什么会掉进河里。 4、为了吸引幼儿留意力,我将展现一幅游乐场的图片,幼儿共同争论,如何跟小伴侣一起玩。 5、歌曲再次带幼儿感受让着别人所带给
13、自己的欢乐。 六、课后反思: 通过着节课的学习,我想我班幼儿将学会和同伴友好相处。 幼儿园说课稿 篇4 设计意图: 新纲要指出“擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值,把握时机主动引导”。这天刚下过雨,出了太阳就出现了彩虹,所以我立刻联想到故事,七彩虾我因时因地敏捷地运用了这自然?的训练素材。更好的关心幼儿理解故事内容,感受该故事所包含的情感。这一内容的选择,遵照新纲要有关条例我认为(一)即合适幼儿现有水平,又有肯定的挑战性。(二)即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地训练幼儿从小就应当爱父母敬重老人。(三)贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题。彩虹幼儿都知道,对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心,所以在该活动之中,我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹,让他们初步地了解颜色是来源于完的作用,这有助于拓展幼儿的阅历和视野。 说教学目标: 我的教学目标有2点 (一)理解故事情节,感受小青鱼敬重老人的情感。 (二)能大胆地运用动作、语言 进行表现故事内容。 幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼由于关心了别人而得到了欢乐。同样,在.生活中老人是需要更多的关爱的人群,通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的漂亮,用自己的力