政务个人工作计划范例_个人工作计划_.docx
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1、政务个人工作计划范例_个人工作计划_【篇一】 一、全面推进政务公开,推动权力阳光运行 (一)、全面推进政府信息公开。 1、及时做好政府信息公开目录、指南的修订、调整、充实、完善工作,保证时效,全面公开、更新政府信息。2、建立健全政府信息公开工作机制和制度。3、抓好公开载体建设,做好区政府门户网站和传统手段信息发布、更新工作。 (二)、全面推广许可在线办理。 发布区级行政许可和非行政许可项目目录。强力推进行政许可项目在线办理、电子政务应用。在搞好行政许可项目在线办理的同时,将区级非行政许可项目和年检项目、服务项目一并纳入在线办理,精心打造虚拟政务办事大厅,实现物理大厅与虚拟大厅的有机结合。 (三
2、)、全面推动权力透明运行。 优化经济发展环境,积极为企业排忧解难,加强协调、配合,构建服务企业长效机制。全面推行区直部门和单位“四费”公示检查制度。继续搞好项目清理和流程梳理工作,推进完善机关内部职权公开、公平运作和公示,让权力置于阳光之下。 (四)、全面推行公共办事公开。 重点抓好教育、医疗、住房等关系民生办事公开的深化规范,创新公开形式。把推行办事公开制度与群众办实事结合起来,与纠风工作、执法监督结合起来,加强职业道德建设,树立良好的行业行风。 (五)、全面推介示范点成功经验。 及时推介示范点工作经验及成果,树立政务公开典型,创立政务公开品牌,争创特色工作,以点带面,示范带动,推动我区政务
3、公开工作水平的整体提高。 二、规范中心建设管理,打造阳光服务大厅 (一)、规范部门窗口和干部队伍建设。 1、按照“应进必进”的原则,督促部门事、人、权全面进驻中心,实现企业、群众办事只进“一扇门”办成想办的事。2、清理、精简行政许可和非行政许可项目,增加便民服务项目。3、严格执行各项制度,实行“制度化”、“人性化”管理,深化评比活动,提高服务水平。4、完善重大投资项目、创业富民项目“绿色通道”服务。 (二)、规范基层政务公开工作和政务中心建设。 加强对全区各乡镇(街道)政务中心建设的管理、指导、服务。将政务中心向村级、社区基层组织拓展延伸,实现“三级”联动。深入开展基层政务公开工作评比活动,将
4、政务公开工作纳入对街乡、部门目标管理绩效考核范围。 三、创新开拓持续发展,完成赶超跨越目标 1、不断提高工作水平,打造阳光政务品牌。2、向兄弟区县取经,比学赶超争创省级文明窗口、共产党员示范岗、市级巾帼文明岗、市级青年文明号。3、高水平完成区委、区政府和市政务中心、区纪委监察局交办的其他工作任务。 【篇二】 一、指导思想 以学校总体工作目标为指导,紧紧围绕“抓实效、出特色、求创新”的德育工作思路,认真做好常规德育工作,促进学生良好行为习惯养成,积极开展丰富多彩的主题活动,提升学生素养。树立精品德育、特色德育意识,逐步打造西郊实验学校德育品牌。 二、工作要点 (一)加强德育特色建设,健全德育工作
5、机制 1、坚持德育为先、学生为本、面向全体、全面发展的德育工作理念,努力构建以感恩为核心的大德育体系,全方位打造感恩教育品牌。积极开展品牌德育与常规德育的课程化建设,以感恩教育为学校的德育主题,落实养成教育、安全教育、文明礼仪教育等常规德育的校本教材开发,促进我校德育工作的课程化发展。 2、建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络,进一步激发学生家长参与学校发展的主动性和积极性,不断提高家庭教育水平;全面落实“家长开放日”和“课外大走访”活动,拓宽家校交流渠道,形成强大的教育合力。 (二)加强德育队伍建设,提升教师德育能力 1、继续坚持班主任上岗竞聘化、培训校本化、管理化、成长专业化的“
6、四化”管理制度,进一步完善班级和班主任评比制度,坚决落实“常检查、日公布、周小结、月评比、期总评”的量化评比办法。认真执行班主任日工作记录制度、周例会制度、月论坛制度,完善主题班会备课、上课及公开课制度,补充修订班主任量化评估方案、优秀班主任评定细则、班级评比条件和学生评价方案等一系列量化评定方案。 2、依托我校的教师专业成长制度,认真做好班主任培训工作,加大对班主任专业成长的引领力度,建立班主任成长档案。指导班主任树立班级管理新理念,探索班级管理新途径,开创班级管理新局面。 3、进一步细化艺体中心、检评教师和政务兼职人员的工作职责,提高管理能力,优化管理策略,提升管理素养。坚持检评人员周例会
7、制度,完善对艺体中心、检评人员和兼职人员的考核办法,形成科学、规范、有效的考核体系。 (三)加强常规德育建设,促进学生素质发展 1、本学期的德育工作仍以培养学生养成良好的道德、行为习惯为目的,认真落实中小学生守则与中小学生日常行为规范,进一步巩固、完善xxxx学校双十星学生评价制度,加大文明礼仪、两操、路队、卫生工作的检查力度,为全体同学创造良好的学习和生活环境。 2、以低段学生的养成教育和高段学生的自主管理为核心,以丰富多彩的活动为载体,充分挖掘和整合德育资源,突出对学生的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育,促进学生综合素质的全面提升。 3、
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