推举幼儿园教学方案范文锦集十篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学方案范文锦集十篇【推举】幼儿园教学方案范文锦集十篇 幼儿园教学方案 篇 1 (一)有生命的物体 1、 动物: 鱼 家禽家畜 饲养鱼、 蚕等小动物 动物分类(依据生活环境、食性等分类) 2、人类:熟悉头部、五官的名称及功用熟悉手(手心、手背、手腕、手指)制作身体各部位的三段卡 制作人体小人书 观看、发觉和别人的不同 3、植物:结合季节特征进行教学 (二)无生命的物体 1、关于自然科学的材料(磁铁、放大镜、电动玩具、回声器) 2、 熟悉生活中常见的物品, 并且了解其特征及用途,强调类概念。 3、熟悉交通工具(车的模型、汽车嵌板、特别汽车的功用) 4、熟悉天:知道白天、黑夜、上午、
2、下午 5、熟悉周 6、熟悉节日:中秋节、新年 幼儿园教学方案 篇 2 (一)政治思想工作 1坚持以人为本。树立以人为本,以幼儿为本,以老师为本,一切的活动皆以“以人为本”为基础、动身点、落角点。 2加强理论学习。加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨活动。包括幼儿园工作规程 、 幼儿园指导纲要和36 岁儿童学习与进展指南及其它训练教学理论文章。 3加强师德建设。加强师德建设工作,增加广阔教职工教书育人的使命感和责任感。加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨、竞赛等活动,使工作更细致,服务更热忱,作风更严谨,做到内强素养,外树形象。向家长发放调查问卷、 征求看法表等, 接受家长民主评议。 大
3、力提倡 “全民阅读”活动,鼓舞老师多阅读早期训练 、 幼儿训练和学前训练等幼儿杂志,并鼓舞老师多动笔写文章,参与中心学校定时开展的教学反思现场赛、读书笔记展评、读书心得现场赛、 诗文朗诵赛、 老师下水文与训练叙事现场赛、书香家庭评比等活动。 (二)保教工作 1.合理优化一日活动,提高一日活动质量。重视老师常规工作的管理,不断健全、规范常规工作要求,向一日活动各环节要质量。加强检查、指导、评比力度,使检查促规范,指导促进展、评比促提高。在“常规工作大检阅”活动中,将以推门听课的形式深化班级随机听课,了解一日活动组织状况。 2重视体育活动,丰富幼儿生活。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的晨
4、间户外和体育嬉戏熬炼,体育嬉戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等,制造机会为幼儿供应展现的舞台,让幼儿在活动中熬炼成长。坚持开展民间体育嬉戏活动。 3.环境创设要为训练教学服务。为幼儿供应丰富多彩、平安的良好的幼儿园训练环境,老师要充分利用幼儿园现有的场地,保证区域嬉戏的空间。以嬉戏为基本活动,通过嬉戏活动的开展, 让幼儿在满意欢乐的同时, 增长学问和阅历,获得各种力量的进展。充分利用本土资源进行环境创设,合理布置各个区域,种类多、数量足;努力营造出一个良好的学习、生活环境。拟在 12 月份开展环境创设评比。 4.依据园内老师的不同特长资源,进行有针对性和实效性的利用和开发,
5、不断满意不同层次老师力量的提高。对刚加入或加入不久的年青老师进行传帮带,结对子活动,使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务力量。 5.创设条件,加强骨干老师的培育。发挥园骨干老师的辐射作用,开展教学展现活动,并请有特色、有阅历的骨干老师开展带教和园际互动沟通。多途径促进青年老师快速成长。 一是充分发挥骨干老师的传、 帮、 带、 模范带头作用;二是搭建舞台、压担子、交任务赐予她们施展才能的空间,让她们充分发挥“领头羊”的作用。 6探讨如何做好幼小连接工作,促进学校与幼儿园的讨论双边活动,关心幼儿顺当地过渡到学校的学习生活是各幼儿园下半学年的重要工作之一。培育相应的力量,把握学习的技能、方
6、法;培育幼儿做学校生的荣誉感、对学校的憧憬;熟识学校环境,激发上学的爱好。 7依据实际开展特色训练,围棋、陶吧、民间体育等,尽可能让更多的幼儿参加其中。 (三)连续训练工作 1扎实开展各级各类进修、培训活动。鼓舞老师参与各级各类培训、进修等连续训练活动,计算机等级考试、一般话测试、 学历提升等, 力争通过多种平台, 充电、 学习、提升。 2做好结帮扶互帮互学活动。以结对帮扶为契机,开展走进来、送出去形式多样的结对帮扶活动,示范课、讲座、研讨会等等。 幼儿园教学方案 篇 3 孔子说: “不学礼,无以立。 ”孟德斯鸠说: “礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦” 。如此看来,不管
7、是东方人还是西方人,都把文明礼仪视为做人的一件大事, 文明礼仪也是做人的入门证。 礼仪教学从 “小”抓起至关重要。可见,礼仪教学,对于培育文明有礼、道德高尚的高素养人才有着非常重要的意义。 以下是我对幼儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟: (一)晨间接待是基础 早上入园时,有的孩子会主动热忱地跟老师和小伙伴问好,有的孩子却过于冷淡。针对这一状况,我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色,请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长,园门口可以是以小组为单位,教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们供应了礼貌交往的机会,同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响,时
8、刻提示他们要在日常生活中以身作则,树立好榜样。 (二)教学活动是关键 1、巧用儿歌渗透礼仪 儿歌好娃娃 “爷爷年纪大,头发白花花,我帮爷爷倒杯茶,爷爷笑哈哈;奶奶年纪大,头发白花花,我给奶奶捶捶背,奶奶笑哈哈;爸爸和妈妈,一齐把我夸,敬重老人有礼貌啊,是个好娃娃” 。激发了孩子们敬重老人、关爱老人的情感,并能与大家沟通自己在家所做的关怀、关心老人的事情。 2、诵读经典感悟礼仪 国学经典,不仅语言精炼美丽,而且意蕴深刻,是对幼儿进行教学的好材料。因此,利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读三字经 、 弟子规等经典,在诵读过程中感悟礼仪。如弟子规中“物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤”是教学孩子做
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